刘姥姥进大观园歇后语46句精选

刘姥姥进大观园歇后语

1、九年级上册语文写作《议论要言之有据》预习+教案+课件(刘姥姥进大观园歇后语)。

2、师：贾府的四个姐妹之一的元春，嫁出去回娘家一趟，你读出贾府的什么气氛？

3、九年级上册语文写作《尝试写诗》预习+教案+课件

4、九年级上册语文4课《你是人间的四月天》预习+教案+课件

5、　　完成学校最后一天、最后一个场次《××学校面谈场次得分汇总表》上传招生系统后，民办学校当即启动录取工作。

6、(4)王夫人身份尊贵，高费典雅，懂得克制；她深知风姐为人，这时上有老，下有小，只笑着用手指着凤姐，却不好说什么。

7、师：你从不同的笑，看出什么样的性格？用这样的句式回答。

8、“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的．我且得一个。”

9、第一部分(贾母便笑道……还有好的呢，我都带你去瞧瞧)写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。

10、文章第⑦段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，试分析其中的妙处。

11、这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。

12、一言未了，鸳鸯也进来笑道："姥姥别恼，我给你老人家赔个不是。"

13、　　NO含着骨头露着肉——吞吞吐吐(第88回 王熙凤)

14、师：蒋勋说《红楼梦》是一个青春王国，里面的人物像你们一般年龄，我们看电视剧或者书，知道哪些精彩地方？

15、通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。

16、刘姥姥进大观园，一路笑声不断，而观各位“看戏”者之笑，形形色色，千姿百态，不由人不为作者语言之精妙而深深叹服。湘云、薛姨妈喷茶，黛玉岔气，宝玉入贾母怀，王夫人笑指而“说不出话”，惜春离座而让奶母“揉揉肠子”，此是有名有姓者。余下之人有“弯腰曲背”的，有“躲出去蹲着笑”的，也有忍笑的。旁批中写道：“此处写众人的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中的妙处。”众人之笑态百出，却绝无重复，以其性格各异也。“笑”果如此突出，侧面体现刘姥姥卖力“演出”之功。

17、师：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”要想解读其中味，让我们开启《红楼梦》阅读之旅吧。想了解人物形象和作者悲悯情怀，或看看影视，比如87版的36集；或阅读相关资料，比如：

18、 分析讨论法。对课文中不易理解的问题，以及课文中主要人物的性格特点，先让学生分析、讨论，各抒己见，然后教师进行、提示、点评、明确，以加深学生对课文内容的理解和把握。

19、(例)说着，她在前面引路，进了那洋楼下，就引到一个客厅去。这里陈设得极华丽，两个相连的客厅，一边是紫檀雕花的家具，配着古董；一边却是西洋陈设，和绒面沙发。简直是刘姥姥进大观园--眼花缭乱。

20、九年级上册语文17课《中国人失掉自信力了吗》预习+教案+课件

21、以《红楼梦》全书而观，刘姥姥自然不是主要人物；以此文而言，刘姥姥是毋庸置疑的主角，而其他人则暂为配角。从这个角度来看，作者对于刘姥姥的描写极尽各种手法。教师可引导学生从正面与侧面描写而品析，对于刘姥姥的正面描写极多，根据阅读提示“阅读时，画出描写其语言、动作的语句，把握其性格特点”，学生对于这个问题的解决应是比较轻松。

22、    同学们，《红楼梦》里的人物，不下三百个。在这众多的人物之中，有一个起到穿针引线作用的小人物。因为沾亲带故，她三进荣国府，曾经为贾母和一众小姐丫鬟带来了无穷的欢乐，也亲自目睹了贾家的兴衰。这个人物是谁呢？这个人物就是刘姥姥。现在有请以下同学为我们演出课本剧《刘姥姥二进大观园》。

23、拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在红楼梦中的作用。

24、九年级上册语文写作五《论证要合理》预习+教案+课件

25、刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物，王板儿的姥姥。她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功，她善良正直，聪明能干，明事理，重情义，有着坚韧不拔的毅力。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。

26、                       五(6)班扬帆中队

27、这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。

28、不写也是为了“写”，作者的“留白”与省略之处恰恰给了我们以咂摸和品位的空间，这些这篇文章留给我们最独特和宝贵的美好与借鉴。

29、(2)黛玉文静而有节制，因身体娇弱而又克制，笑岔了气。

30、　　NO黑母鸡一一一窝儿(65回，邢夫人)

31、凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？

32、明确：湘云豪爽活泼故而“撑不住，一口茶都喷出来”。黛玉体质柔弱又文静矜持故而“笑岔了气，扶着桌子只叫“哎呦”。“宝玉滚到贾母怀里，贾母笑着搂着叫心肝”则写出了宝玉掌上明珠的地位以及他的顽皮放肆、有恃无恐。年纪尚小的惜春也笑的离了座位，却只是拉着他奶母，叫“揉揉肠子”，这是因为她是偏房生养，性情又懦弱孤僻，再娇柔，笑的再怎样厉害也不会滚到贾母怀里，笑中可见地位的差别。探春的茶合到迎春身上，因为他们姐妹关系密切，常在一起，也体现了探春干脆、爽利的性格。王夫人身份尊贵，她深知为凤姐所作，这时上有老，下有小，只笑着用手指着凤姐，却不好说什么。贾母的笑骂则体现了她的慈爱，也可看出他对刘姥姥的“怜惜”。至于凤姐、鸳鸯这场笑剧都是它们一手编排的，如此捉弄人，自己却不露声色可见凤姐的确是个“泼辣货”，鸳鸯也老练稳重，都非等闲之辈。

33、凤姐儿和鸳鸯：凤姐儿和鸳鸯之意，本为讨好贾母，让久居豪门的贾母开怀一笑，顺带也让公子小姐们乐一乐。以凤姐儿的精明能干和鸳鸯对贾母的了解，她们都深知：只要让和她们不在同一世界的刘姥姥说话，就会有笑点。说什么，并不重要，她们需要的是放松，和对这种豪门深闺生活的认可度和优越感。而这些，刘姥姥就是最佳人选。

34、   本次课本剧表演寓教于乐,寓学于趣,所有同学全情投入,回味悠长,令人难忘,希望下次还有机会一展风采!

35、(8)贾母是一家之主，高高在上，众人所做的一切都是为讨她的欢心。贾母的笑骂体现的她的慈爱，也可看出她对刘姥姥的“惜老怜贫”。

36、阅读课文，抓住细节描写，概括刘姥姥的形象特点。

37、学生能读懂情节和场景，能读出人物的语言动作，能感知贾府的豪华和姥姥的可笑，能看到不同人面对笑话的不同表现。老师的任务是把感知和体验活动设计得有趣一点。

38、小葱拌豆腐——清的清白的白(第74回王夫人)

39、“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里拿得动他。”

40、师：整本书关于刘姥姥的情节，你知道吗？我们来温习章回体回目。

41、一进：是刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。从王熙凤那里得银二十两，“喜的又浑身发痒起来”。通过一家人的辛苦努力，生活渐渐有了起色。

42、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有

43、(3)宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前恃宠撒娇，自然会笑着滚到贸母怀里。

44、“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？

45、　　NO瘦死的骆驼一一比马大(61回，刘姥姥)