朗诵因为有你40句精选

朗诵因为有你

1、只有在颠沛流离之后，才能重新应证时间在内心留下的痕迹。

2、教师出示幻灯片第十五张，让学生想一想后指导他们仿照句子说话。

3、　　不知不觉间，天蒙蒙亮了，我的烧渐渐地退了下去。我睁开眼睛，望着妈妈的“熊猫眼”，这才知道妈妈彻夜未眠。我落泪了，妈妈却揽我入怀，笑眯眯地说：“烧退了就好。”这一刻，妈妈的爱唤醒了我心里最柔软的角落。(朗诵因为有你)。

4、(你们可知南湘是席城的梦，你们可知顾里是顾源的命，你们可知林萧是崇光的未来，你们可知友情是唐宛如的全部。)

5、女：展望未来，我们信心满怀，一路欢歌，奔向未来!

6、朗诵者：刘琨，孙岳，大同广播电视台资深媒体人，大同市工人艺术家，大同市播音主持协会知名朗诵家

7、我非常怀念姚一知，怀念他乌黑的大眼睛，怀念他穿着蓝色衣服的样子，怀念他幽默的样子。我想：“要是我能在实验多读几年书，和他一起学习，一起玩游戏，一起说笑话，那该多好啊!”

8、我和怡颖就是在互相帮忙下结下了深厚的友谊。我最好的朋友作文400字篇4斗转星移，时间如白驹过隙般流走，十三个春夏秋冬的度过，因为有一位好朋友的伴随，我的生活丰富了许多，因为，它使我敢于面对困难。

9、(片片云朵，飘去我的思念；微微清风，吹去我的牵挂；柔柔月色，挥洒我的真情；真真情感，蓄满我的真爱；诚诚爱恋，则表白我的心声：亲爱的，我爱你！)

10、　　我爱汉字，我爱写作，我更爱中华民族的汉字。汉字的作文 篇2　　汉字的起源汉字的起源有种种传说，中国古文里都说文字是仓颉创造的。有的说仓颉看见一名天神，相貌奇特，面孔长得好像是一幅绘有文字的画，仓颉便描摹他的形象，创造了文字。有的古书说，仓颉创造出文字后，由于泄露了天机，天上落下来小米，鬼神夜夜哭泣。还有一种传说，说仓颉观察了鸟兽印在泥土上的脚印，启发了他发明文字的灵感。这种种传说都是靠不住的。文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢的丰富和发展起来的。

11、男：今天，我们欢聚一堂，用最美丽的舞姿，传达对母校的深情祝福。

12、永远都要记得对自己好点，因为永远不会有人比自己更可靠。

13、(出示我还会做许多好事，___________，_____________，_______________。)

14、教师小结：朗读的时候，如果能把事物的变化，把事物完全不同的特点，用声音表现出来，你就是出色的朗读家啦！

15、每天晚上他怕我偷偷玩电脑不乖乖睡觉，都会远程控制我电脑亲自给我关机。

16、　　一滴水只有放进大海里才不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时才最有力量。我在变，从以前那个喜欢单打独斗的孩童变成了现在这个爱集体，爱事业的少年。以前我总想靠着自己就能撑起半边天，可是随着集体活动的增加，我渐渐需要别人的帮助。每当我有困难时，同学们都会伸出援助之手，我突然明白：我的实力是有限的，但集体的力量是不可阻碍的，一燕不能成春！现在，我与同学们营造出了一个和谐友爱的班集体，为此我们班还荣获了“优秀班集体”的称谓。

17、把沉淀的爱渐渐掩埋，终有一天看不到它的悲哀。

18、毕业典礼进行到了这里已经接近尾声，但我们的师生情、同学情却永不会结束。让我们微笑祝福彼此，共同祝愿我们的母校越办越好，也祝我们的老师桃李满天下，我们的同学前程灿烂辉煌!

19、(2)教师出示幻灯片第七张，引导学生读句子，感受其特点，猜猜它是谁？a.我会变，太阳一晒，我就变成汽。b.升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

20、如今，此时此刻，我身在考场，用并不华丽但深切的文字来表达对这位好朋友的感谢。因为有你，我才会克服那么多困难。

21、丁：今天，就让我们一起尽情跳舞，用美妙的舞姿，表现我们良好的艺术修养

22、当爱变成距离，当幸福变成失落，你是否孤独哭泣。

23、“这可是一种很玄妙的东西，又可以说是一种很现实的情感，但一切都取决于你的态度。”她说，“那是一种积极的感情。”“不止是别人相信你就行，更重要是自己相信自己。比如，相信自己的能力，肯定自己的想法。”他说。我想，那一切都来自自己，更何况是相信?

24、毕业班班主任代表向毕业生送寄语接受学生献花

25、         歌曲 《blah blah丛林法则》、《只需要你一个》表演者，乐华NEXT；

26、男：尊敬的领导、来宾，各位校友、老师们、同学们：

27、飘浮披着雹子灌溉机器帮助淹没庄稼冲毁温和暴躁灾害

28、乙：因此，在这特殊的日子里，为了感谢所有辛勤的妈妈，__幼儿园__班特别组织了此次“感谢妈妈活动，来表达一份感激和祝福。

29、(4)水帮助人们做了哪些工作，带来了哪些灾害？

30、是你，用自己铁人的双手衬起了一片蔚蓝的天空

31、当危险来临之时，是你们毫不犹豫地升起，注定在巨浪中颠簸的风帆

32、文章的语言画面感强。作为科学童话，作者写得既生动又准确，同时文章多处利用短长句的方式写出了语言的节奏感。第四段又运用对比描写的手法写出了水性格上的两面性。基于以上考虑，我把本课的教学重点放在感受科学童话语言的优美、准确的特点上，着力构建“关注语言特点、感受学习乐趣”的语文课。

33、女：半个世纪，筚路蓝缕、拓荒耕耘。从草房数间到高楼林立，一代代西湖中学人用智慧和汗水，谱写了全新的教育篇章。

34、根据课文特点第一人称描写手法和抓住“水”是会变化的一个过程。为了突出这个“变”，在导入时，我特意说给大家介绍一个魔术师，让学生自己从课文中找出这个小魔术师是谁？学生从整体上把握了课文内容，感知课文大意，自然地猜出是“水”。从而，让学生明白小魔术师就是“水”。

35、女人齐刘海是萌妹，斜刘海是御姐，中分是女王。男人齐刘海是正太，斜刘海是痞子，中分是汉奸。

36、男2：朦胧中有人轻拍我的肩膀：走吧，四年结束了

37、　　这时，教室里又响起了那熟悉的旋律，那首感人至深的《父亲》。那是我们送给了教诲了我们三年的班主任老师的礼物，而我却没有参与。我不希望让他们看到我这副模样，既然离别是必然，那我为何还要给他们徒增悲伤？

38、你的人生路上，铺满了爱的花蕾，总有那么一朵属于你。

39、也许有些人就像我，注定在缅怀爱的时候，失去爱。