情感说说 > 心情说说 > 朗诵因为有你40句精选
朗诵因为有你
1、只有在颠沛流离之后,才能重新应证时间在内心留下的痕迹。
2、教师出示幻灯片第十五张,让学生想一想后指导他们仿照句子说话。
3、 不知不觉间,天蒙蒙亮了,我的烧渐渐地退了下去。我睁开眼睛,望着妈妈的“熊猫眼”,这才知道妈妈彻夜未眠。我落泪了,妈妈却揽我入怀,笑眯眯地说:“烧退了就好。”这一刻,妈妈的爱唤醒了我心里最柔软的角落。(朗诵因为有你)。
4、(你们可知南湘是席城的梦,你们可知顾里是顾源的命,你们可知林萧是崇光的未来,你们可知友情是唐宛如的全部。)
5、女:展望未来,我们信心满怀,一路欢歌,奔向未来!
6、朗诵者:刘琨,孙岳,大同广播电视台资深媒体人,大同市工人艺术家,大同市播音主持协会知名朗诵家
7、我非常怀念姚一知,怀念他乌黑的大眼睛,怀念他穿着蓝色衣服的样子,怀念他幽默的样子。我想:“要是我能在实验多读几年书,和他一起学习,一起玩游戏,一起说笑话,那该多好啊!”
8、我和怡颖就是在互相帮忙下结下了深厚的友谊。我最好的朋友作文400字篇4斗转星移,时间如白驹过隙般流走,十三个春夏秋冬的度过,因为有一位好朋友的伴随,我的生活丰富了许多,因为,它使我敢于面对困难。
9、(片片云朵,飘去我的思念;微微清风,吹去我的牵挂;柔柔月色,挥洒我的真情;真真情感,蓄满我的真爱;诚诚爱恋,则表白我的心声:亲爱的,我爱你!)
10、 我爱汉字,我爱写作,我更爱中华民族的汉字。汉字的作文 篇2 汉字的起源汉字的起源有种种传说,中国古文里都说文字是仓颉创造的。有的说仓颉看见一名天神,相貌奇特,面孔长得好像是一幅绘有文字的画,仓颉便描摹他的形象,创造了文字。有的古书说,仓颉创造出文字后,由于泄露了天机,天上落下来小米,鬼神夜夜哭泣。还有一种传说,说仓颉观察了鸟兽印在泥土上的脚印,启发了他发明文字的灵感。这种种传说都是靠不住的。文字是广大劳动人民根据实际生活的需要,经过长期的社会实践才慢慢的丰富和发展起来的。
11、男:今天,我们欢聚一堂,用最美丽的舞姿,传达对母校的深情祝福。
12、永远都要记得对自己好点,因为永远不会有人比自己更可靠。
13、(出示我还会做许多好事,___________,_____________,_______________。)
14、教师小结:朗读的时候,如果能把事物的变化,把事物完全不同的特点,用声音表现出来,你就是出色的朗读家啦!
15、每天晚上他怕我偷偷玩电脑不乖乖睡觉,都会远程控制我电脑亲自给我关机。
16、 一滴水只有放进大海里才不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时才最有力量。我在变,从以前那个喜欢单打独斗的孩童变成了现在这个爱集体,爱事业的少年。以前我总想靠着自己就能撑起半边天,可是随着集体活动的增加,我渐渐需要别人的帮助。每当我有困难时,同学们都会伸出援助之手,我突然明白:我的实力是有限的,但集体的力量是不可阻碍的,一燕不能成春!现在,我与同学们营造出了一个和谐友爱的班集体,为此我们班还荣获了“优秀班集体”的称谓。
17、把沉淀的爱渐渐掩埋,终有一天看不到它的悲哀。
18、毕业典礼进行到了这里已经接近尾声,但我们的师生情、同学情却永不会结束。让我们微笑祝福彼此,共同祝愿我们的母校越办越好,也祝我们的老师桃李满天下,我们的同学前程灿烂辉煌!
19、(2)教师出示幻灯片第七张,引导学生读句子,感受其特点,猜猜它是谁?a.我会变,太阳一晒,我就变成汽。b.升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。
20、如今,此时此刻,我身在考场,用并不华丽但深切的文字来表达对这位好朋友的感谢。因为有你,我才会克服那么多困难。
21、丁:今天,就让我们一起尽情跳舞,用美妙的舞姿,表现我们良好的艺术修养
22、当爱变成距离,当幸福变成失落,你是否孤独哭泣。
23、“这可是一种很玄妙的东西,又可以说是一种很现实的情感,但一切都取决于你的态度。”她说,“那是一种积极的感情。”“不止是别人相信你就行,更重要是自己相信自己。比如,相信自己的能力,肯定自己的想法。”他说。我想,那一切都来自自己,更何况是相信?
24、毕业班班主任代表向毕业生送寄语接受学生献花
25、 歌曲 《blah blah丛林法则》、《只需要你一个》表演者,乐华NEXT;
26、男:尊敬的领导、来宾,各位校友、老师们、同学们:
27、飘浮披着雹子灌溉机器帮助淹没庄稼冲毁温和暴躁灾害
28、乙:因此,在这特殊的日子里,为了感谢所有辛勤的妈妈,__幼儿园__班特别组织了此次“感谢妈妈活动,来表达一份感激和祝福。
29、(4)水帮助人们做了哪些工作,带来了哪些灾害?
30、是你,用自己铁人的双手衬起了一片蔚蓝的天空
31、当危险来临之时,是你们毫不犹豫地升起,注定在巨浪中颠簸的风帆
32、文章的语言画面感强。作为科学童话,作者写得既生动又准确,同时文章多处利用短长句的方式写出了语言的节奏感。第四段又运用对比描写的手法写出了水性格上的两面性。基于以上考虑,我把本课的教学重点放在感受科学童话语言的优美、准确的特点上,着力构建“关注语言特点、感受学习乐趣”的语文课。
33、女:半个世纪,筚路蓝缕、拓荒耕耘。从草房数间到高楼林立,一代代西湖中学人用智慧和汗水,谱写了全新的教育篇章。
34、根据课文特点第一人称描写手法和抓住“水”是会变化的一个过程。为了突出这个“变”,在导入时,我特意说给大家介绍一个魔术师,让学生自己从课文中找出这个小魔术师是谁?学生从整体上把握了课文内容,感知课文大意,自然地猜出是“水”。从而,让学生明白小魔术师就是“水”。
35、女人齐刘海是萌妹,斜刘海是御姐,中分是女王。男人齐刘海是正太,斜刘海是痞子,中分是汉奸。
36、男2:朦胧中有人轻拍我的肩膀:走吧,四年结束了
37、 这时,教室里又响起了那熟悉的旋律,那首感人至深的《父亲》。那是我们送给了教诲了我们三年的班主任老师的礼物,而我却没有参与。我不希望让他们看到我这副模样,既然离别是必然,那我为何还要给他们徒增悲伤?
38、你的人生路上,铺满了爱的花蕾,总有那么一朵属于你。
39、也许有些人就像我,注定在缅怀爱的时候,失去爱。
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