小学生多读书的好处102句精选

小学生多读书的好处

1、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社(小学生多读书的好处)。

2、多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

3、《魔法师的帽子》(芬)杨松着，任溶溶译纺织工业出版社

4、素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。

5、读书可以让儿童认识很多字，积累较多的词句。(小学生多读书的好处)。

6、成功的喜悦，永远都是只属于那些勤奋好学，勇于攀登的人们。"如果你们，年轻的人们，真正希望过‘很宽阔，很美好的生活’，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。"((苏)高尔基)。

7、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨，这种气质孩子会一生受益无限。

8、那么，就只有在工作中学习，利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中，不可能人人都能得到指导老师，那么，最好的老师就是书籍。"书籍蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们，年老时仍然铭记它们。

9、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社

10、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社

11、读书可以改变气质。读一本好书，就像交了一个益友，与一位智者对话，对人的言行举止，处世方式都有益处。久而久之，人的气质自然就会提升。

12、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

13、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社

14、专家提出沉迷电视的孩子会越来越笨，因为电视不需要自己思考，只要眼睛跟着画面转动就可以了，但是读书可以让人变得越来越聪明，因为读书需要身体各方面的协调合作。

15、《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大百科全书

16、一个几乎不爱读书的孩子，他的语言能力就会差，如此一来孩子的交际能力会很弱。即使孩子是个“小话唠”，那么他的语言也仅局限于无重点的絮叨。因为语言能力差，孩子就会越发的不爱与人沟通，时间久了，孩子变得沉默甚至寡言木讷，这是值得我们家长深思的问题。

17、所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。

18、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

19、每一个孩子都是块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些比较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。

20、《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社

21、课外阅读陶冶了学生情操有助于理解和运用祖国语文。

22、……(读书)必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。--鲁迅

23、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。"((俄)赫尔岑)。

24、读书少的孩子，学习起来总会有一定的局限性，而读书多的孩子，相对而言，他的学习能力和创造力较强。教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。读书多的孩子，当他去思考问题时，丰富的语言能力就会帮助他更深刻的理解问题并解决问题，他的钻研型就会相对提高很多。多读书有利于孩子的表达能力

25、史哲学书籍阅读到一定数量后，进入思想领域，开始阅读思想类书籍，关注人性。

26、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社

27、读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言……而应推敲细思。——培根

28、《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社

29、课外阅读可以提高学生的写作能力；课外阅读可以提高学生的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理；课外阅读可以使学生的知识得到积累；课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量；课外阅读能使学生明白事理，增强能力，让学生学会做人，学会做事。

30、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社

31、因为读的书多了，孩子的心中自有一个小书库，不管遇到什么题材的作文，孩子心中的那个小书库就会开始自动搜索有关的知识，这样一来，不至于在写作文的时候东拼西凑只为凑一个字数。一定要记住，读书，是孩子写作最好的锻炼。

32、泛读。泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科...

33、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社

34、获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；

35、《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社

36、学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原“伏清白以死直”的忠诚，李白“安能摧眉弯腰事权贵”的傲骨，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，文天祥“留取心照汗青”的豪情到鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到“此时无声胜有声”的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。

37、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司

38、课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

39、课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。多读书陶冶了学生情操

40、《爱的教育》(意)亚米契斯着，马默译浙江少年儿童出版社

41、　　有了六个“获得”，语文能力何以不会提高？

42、我们都知道，写文章一定要肚里有货，有想法有表达的欲望，如果书读得多了，不会写也会吟了。

43、多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

44、"书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这顾问的次数。"(凯勃司)。

45、和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长得疯狂，热烈。——舒婷

46、学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的;近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的;现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”

47、《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社

48、因为读的书多了，孩子的心中自有一个小书库，不管遇到什么题材的作文，孩子心中的那个小书库就会开始自动搜索有关的知识，这样一来，不至于在写作文的时候东拼西凑只为凑一个字数。一定要记住，读书，是孩子写作最好的锻炼。

49、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；

50、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹着，倪海曙译上海译文出版社

51、一小时的阅读，不会因毫无所获而令你伤心。——孟德斯鸠

52、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨多读书增加孩子的知识面

53、《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社

54、读书的目的是使人精明而文明、开明而高明、清明而英明，并能使之耳聪目明、自知之明、泾渭分明。——叶千华

55、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。

56、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社

57、孩子积累大量的经典书籍后，进入史哲学领域，具有“富人思维”，视野开始关注社会。

58、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社

59、《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社

60、生活里没有了书籍，就好像天空没有了太阳。知识是成功的阶梯，而阅读则是我们获取人生知识最好的途径。孩子在学校里如果只是掌握课本上的知识，那孩子所了解、所看待问题的方式总是不够全面的，知识结构单一。正如余秋雨所说“读万卷书，行万里路，可是在我看来从没有两者，路就是书。可见读书的价值。

61、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

62、《小王子》(法)圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社

63、每一个孩子都是块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些比较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与

64、一个几乎不爱读书的孩子，他的语言能力就会差，如此一来孩子的交际能力会很弱。即使孩子是个“小话唠”，那么他的语言也仅局限于无重点的絮叨。因为语言能力差，孩子就会越发的不爱与人沟通，时间久了，孩子变得沉默甚至寡言木讷，这是值得我们家长深思的问题。

65、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。阅读不同的书籍，很容易从中收获不一样的精彩。曾在一篇文章中阅读到人生阅读的五个层次：

66、注重书籍的阅读积累，这早已经成为董卿日常生活中不可分割的一部分，正是阅读让她积累了满腹才华，给予她力量以及独特的魅力与气质，让她在工作中得到观众的掌声和赞美。

67、每一个孩子都是块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些比较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导也做不到的事情。

68、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社

69、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社

70、《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社

71、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社

72、读书有这样多的好处，而书籍又可随时随地买到，并且花钱不多；时间，工作之余也是足够的；精力，20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的.这种年龄，记忆力旺盛，分析判断能力也已达到一定程度，且无家室之累，正是集中精力学习知识的黄金时代，千万不要白白地浪费掉。

73、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社

74、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的 知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。

75、精读。要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。

76、读书可启发心灵，就像运动有助身体健康。——斯帝勒

77、学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”多读书培养出孩子无形的气质

78、《格列佛游记》(英)乔纳森.斯威夫特着，杨吴成译人教、译林版

79、读书可以开阔视野。书本中的知识可谓是包罗万象。通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道理。

80、读书就是受教育立思想，就是求真向善爱美弃私，获得能力，增进智慧。——叶千华

81、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；

82、这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中所发挥的不可替代的作用。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个"获得":

83、因为读的书多了，孩子的心中自有一个小书库，不管遇到什么题材的作文，孩子心中的那个小书库就会开始自动搜索有关的知识，这样一来，不至于在写作文的时候东拼西凑只为凑一个字数。一定要记住，读书，是孩子写作最好的锻炼。

84、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

85、《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社

86、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

87、多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说："第一印象最重要。"从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

88、一个人如果他不知道学习的重要，他永远也不会变得聪明。——毛泽东

89、我们通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。

90、据了解，武亦姝从小就喜爱诗词，她喜欢读书，对诗词的热爱尤为更加，她在诗词方面的才华让人惊才绝艳，这归功于她从小学习诗文的积累。

91、董仲蠡就曾在超级演说家的舞台上讲述教育的意义时就曾提到网络上流行的一个段子：我们之所以要多读书，多受教育，是当我们看到湖面有一群是在那吵吵，“我去，那都是鸟”。当我们去戈壁旅游，骑着骏马奔腾之时，心中可以默念大漠孤烟直，长河落日圆，而不是在哪喊“快回去吧，都是沙子”。我想这同样也是阅读的意义吧，丰富精神的营养，让我们去感知生命的美好。

92、"学海无涯勤是岸，云程有路志是梯","勤奋能点燃智慧的火苗，懒惰是埋葬天才的坟墓"."业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"((唐)韩愈)。

93、课外阅读丰富学生的生活，有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

94、《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社

95、我要做的是叫我的愿望符合事实，而不是试图让事实与我的愿望调和。——赫胥黎

96、问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。--吕淑湘

97、《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社

98、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨，这种气质孩子会一生受益无限。

99、培养学生的阅读习惯，有助于培养自主学习的良好习惯。

100、"一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。"((瑞士)凯勒)。"

101、《数学迷宫》、《趣味地理》、《生物王国》、《人体探秘》、《宇宙寻踪》、《心理天地》、《中国资源》、《不知道的世界》、《科学王国里的故事》、《元素的故事》、《昆虫记》、《走进自然》、《大科学家讲的小故事》、《科学改变人类生活100个瞬间》、《科学的发现》、《我的野生动物朋友》、《八十天环游地球》