教育励志名言49句精选

教育励志名言

1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

2、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。(教育励志名言)。

3、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

4、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。

5、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

6、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

7、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

9、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的“官能心理学”来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。

10、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

11、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

12、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”李镇西说。

13、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

14、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。

15、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

17、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

18、“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”

19、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

20、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。

21、咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥

22、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

23、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

24、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

25、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

26、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

27、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。

28、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

29、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟轲

30、宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。

31、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。

32、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”

33、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

34、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

35、不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。

36、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

37、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

38、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

39、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

40、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

41、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

42、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

43、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林

44、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

45、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

46、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

47、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况

48、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基