情感说说 > 心情说说 > 教师工作格言一句话71句精选
教师工作格言一句话
1、一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
2、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。
3、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶
4、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5、在应试教育的语境中,“教好”被理解成让每个学生都考上大学,甚至都考上重点名牌,而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识,犯了思想上绝对化的错误。(教师工作格言一句话)。
6、山外真的有山,要想知道他山之高,之险,之美,之妙,就要奋力往上攀。
7、 6) 不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
8、“苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂,不满52岁,但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作;奇迹般地写出了40部专着。600多篇论文、约1200篇儿童小故事。”这是百度百科对苏霍姆林斯基的介绍,他的一生是短暂的,却又是辉煌的。今天为大家带来的是苏霍姆林斯基的教育名言50句,相信您看完会被他对教育的热情所感动。
9、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。(教师工作格言一句话)。
10、既然不能改变风的方向,就要学会改变帆的方向,既然不能改变事实的结果,就要学会改变心态。——摘录
11、 做人横平竖直,事心中有数,求学青出于蓝。(樊英茹)
12、懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
13、自卑固然不好,自负也不好,容易停滞。我想,顶好是不要自馁,总是干;但也不可自满,仍旧总是用功。鲁迅:《鲁迅书信集》
14、 --居里夫人 教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
15、珍惜今天,抓紧明天,朝气蓬勃,永远向前。——自悟
16、 任何道路都是靠自己走出来的,而不是靠自己在梦中等来的。
17、作为一名园丁,我坚信每一朵花都有盛开的理由。
18、努力营造富有激励氛围的环境,让每一个员工的思维更加活跃。——自悟
19、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
20、 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
21、疑而后问,问而后知,知之真则信。故疑者,进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》
22、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心,事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。——哈佛大学心理学教授赫华斯
23、知错就改,是一个人有力量、有决心的标志,更是一个人有希望、有成就的根本。——摘录
24、 你希望怎样的老师影响教育的你的子女,你就努力做那样的老师。
25、只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。
26、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
27、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。教师的格言做事不能只做想做的,而应该做该做的。
28、我这辈子最成功的事,就是有位这么完美的妻子。
29、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
30、教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。
31、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。傅雷
32、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
33、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。
34、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
35、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
36、尊重自己,尊重他人。人生格言:有付出,才有收获。
37、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦
38、 好的教育,是一部久读不厌的故事书。要让孩子的每一天都充满新奇而美丽的故事,从而激发孩子展开对更精彩故事人生的追求。
39、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的.人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。教师的格言是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
40、 教育应时刻贯彻“健康第一”的原则。健康的体魄是学习的保障;健康的心理是立足社会的根本。
41、昨天已过去,今天要面对,明天是筹划,用昨天的经验面对今天,要用今天所有的智慧来为明天做准备,只有把握好今天,把今天的事做得尽善尽美,才能有昨天美好的回忆,明天宏伟的蓝图。
42、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
43、培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
44、真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。
45、问题是,自从教育开始赏识,家长以及学校领导就不再允许老师批评学生,一旦违反,可没有人赏识或者夸奖老师,老师肯定要吃不了兜着走。
46、 做好本职工作,热情为师生服务;勤于学习,不断提高自身修养和业务素质。
47、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
48、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
49、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。
50、老师并不是不食人间烟火的神仙,凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞?将老师和清贫划上等号,让老师安于清贫,这对老师是不公平的。
51、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
52、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……——陶行知
53、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。
54、四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。
55、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
56、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
57、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
58、但是现在,这句话被曲解为让每个学生都一样好,学生成绩不好或者行为不端,不是学生的问题,而是老师“不会教”,“这显然违背了全面看待事物的基本方法,很荒谬,极不公平”。
59、 班主任要具有婆婆的嘴、妈妈的心和必要时爸爸的脸的潜质。
60、 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
61、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示,这句话本来的含义,应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念,和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这份责任、信念与严格要求,让许多教育者创造了“教育奇迹”,这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认,而应该承认它有一定的真理性:不要轻易对任何学生丧失信心。但是,这句话只是教育者的严于律己,而非一种教育评价标准。
62、教师是太阳底下最光辉的职业,孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
63、 幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
64、这样的一个职业,却被说成是太阳底下最光辉的职业,只能是两个字:忽悠。
65、人生最重要的不是你所处的位置,而是你所朝的方向。
66、 最让我感到惬意的是:注视学生慢慢成长就仿佛在欣赏花儿徐徐绽放。
67、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。洛克《教育漫话》
68、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
69、我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻,又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。
70、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
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