教师工作格言一句话71句精选

教师工作格言一句话

1、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

2、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

3、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

4、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。(教师工作格言一句话)。

6、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。

7、　　6) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

8、“苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作；奇迹般地写出了40部专着。600多篇论文、约1200篇儿童小故事。”这是百度百科对苏霍姆林斯基的介绍，他的一生是短暂的，却又是辉煌的。今天为大家带来的是苏霍姆林斯基的教育名言50句，相信您看完会被他对教育的热情所感动。

9、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。(教师工作格言一句话)。

10、既然不能改变风的方向，就要学会改变帆的方向，既然不能改变事实的结果，就要学会改变心态。——摘录

11、　　 做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)

12、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

13、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

14、 --居里夫人 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

15、珍惜今天，抓紧明天，朝气蓬勃，永远向前。——自悟

16、　　任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的。

17、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。

18、努力营造富有激励氛围的环境，让每一个员工的思维更加活跃。——自悟

19、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

20、　　培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

21、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》

22、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。——哈佛大学心理学教授赫华斯

23、知错就改，是一个人有力量、有决心的标志，更是一个人有希望、有成就的根本。——摘录

24、　　你希望怎样的老师影响教育的你的子女，你就努力做那样的老师。

25、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

26、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

27、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。教师的格言做事不能只做想做的，而应该做该做的。

28、我这辈子最成功的事，就是有位这么完美的妻子。

29、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

30、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

31、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

32、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

33、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

34、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

35、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

36、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

37、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

38、　　好的教育，是一部久读不厌的故事书。要让孩子的每一天都充满新奇而美丽的故事，从而激发孩子展开对更精彩故事人生的追求。

39、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的.人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。教师的格言是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

40、　　教育应时刻贯彻“健康第一”的原则。健康的体魄是学习的保障；健康的心理是立足社会的根本。

41、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图。

42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

43、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

44、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

45、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

46、　　做好本职工作，热情为师生服务；勤于学习，不断提高自身修养和业务素质。

47、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

48、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

50、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

51、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

52、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

53、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

54、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

55、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

56、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

57、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

58、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

59、　　班主任要具有婆婆的嘴、妈妈的心和必要时爸爸的脸的潜质。

60、　　老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

61、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

62、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

63、　　幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

64、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。

65、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

66、　　最让我感到惬意的是：注视学生慢慢成长就仿佛在欣赏花儿徐徐绽放。

67、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

68、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

69、我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻，又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。

70、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。