圆圆的西瓜像什么34句精选

圆圆的西瓜像什么

1、我的时间像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，一点声音也没有，一点影子也看不到，我不禁头涔涔而泪潸潸了。

2、　　(通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸)

3、　　教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?

4、我们的目标是以“实、细、恒”为育，以“正、新、活”为教，陪伴孩子健康快乐成长！(圆圆的西瓜像什么)。

5、用水果刀把西瓜切开，立马露出了鲜嫩的果肉，红色的果肉上还有许多黑瓜子，像一只只小蝌蚪在红色的果肉里睡觉，红色的果肉流出红色的果汁。

6、掘龙湖传统文化，构建乡土特色课程——记龙湖镇中心幼儿园本土文化课程主题活动

7、享受完美味后，孩子们用绘画记录下这幸福的瞬间，空气中都弥漫着西瓜甜甜的味道。

8、　　了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

9、　　师：想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。(教师展示操作材料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来)

10、　　师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好?“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”(有针对性的个别指导，)

11、　　锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

12、蚂蚁虽小，可是它们团结一致，最终将一块大西瓜搬回家，蚂蚁都用了哪些好方法呢？让我们在书中寻找答案吧！中班的小朋友将会围绕《蚂蚁和西瓜》绘本开展一系列的延伸活动。

13、孩子们通过对西瓜的观察，引发了一些列的对话和思考！但这些思考和经验大都来自孩子们的日常生活体验。即幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

14、　　手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

15、(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

16、圆圆的西瓜像个大皮球，它外表是深绿和青绿相间的花纹，好像穿着一件非常漂亮的花衣裳。

17、　　师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?

18、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。来时，她或许会带了一袭秋风，雨中透着丰收的喜悦，偷偷的躲在云中，任由雨水滴到人间，看着大地喜悦的接受雨水的滋润。

19、法国伟大的哲学家、教育家卢梭曾主张：教育要服从自然，最自然的教育就是最好的教育，让孩子从生活和实践的切身体验中获得他所需要的知识。

20、朝霞的形状变化无穷，一会儿像一只飞翔的小鸟，一会儿像一只展翅的雄鹰。忽然，来了一条长龙，它十分凶猛，有两对尖锐的大爪子，在天空中张牙舞爪。可没过多久，这条龙就不见了。

21、小朋友们是否也想拥有一把能够带给我们阵阵微风的西瓜小扇子呢？看看在中班小朋友的巧手之下，一把把西瓜扇制作完成。

22、(正确使用小剪刀，将画好的西瓜裁剪下来，注意要沿着轮廓线剪哦)

23、西瓜圆溜溜的，像一个篮球，表皮墨绿和嫩绿相间。

24、一分耕耘一分收获，孩子们在幼儿园里不仅收获了秋天的果实，更收获了成长的幸福和快乐。期待中心园的宝宝们在人生的道路上也能收获更多！

25、　　幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，(各个层次一个实例)

26、　　本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。

27、　　(1)提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕;

28、圆圆的西瓜像个大皮球，它外表是深绿和青绿相间的花纹，好像穿着一件非常漂亮的花衣裳。

29、苹果圆圆的，看起来像个红色的小皮球。从树上摘下来的苹果，咬一口，会尝到香甜、细细腻、柔软的果肉。

30、秋天，高粱像一个醉酒的大汉，风一来，醉醺醺的，东倒西倒，涌起了无边无际的金色麦浪。金黄的稻穗儿搭肩咬耳拥挤在一起；绽开的棉桃儿，像簇簇雪团的银海。

31、圆圆的西瓜像一个穿着绿色衣裳的胖娃娃，可爱极了。

32、　　师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。

33、　　师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?