情感说说 > 心情说说 > 圆圆的西瓜像什么34句精选
圆圆的西瓜像什么
1、我的时间像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,一点声音也没有,一点影子也看不到,我不禁头涔涔而泪潸潸了。
2、 (通过教师的肢体和语言引导幼儿观察,西瓜藏在纸里,需要撕下来。让幼儿尝试撕纸)
3、 教师:宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?
4、我们的目标是以“实、细、恒”为育,以“正、新、活”为教,陪伴孩子健康快乐成长!(圆圆的西瓜像什么)。
5、用水果刀把西瓜切开,立马露出了鲜嫩的果肉,红色的果肉上还有许多黑瓜子,像一只只小蝌蚪在红色的果肉里睡觉,红色的果肉流出红色的果汁。
6、掘龙湖传统文化,构建乡土特色课程——记龙湖镇中心幼儿园本土文化课程主题活动
7、享受完美味后,孩子们用绘画记录下这幸福的瞬间,空气中都弥漫着西瓜甜甜的味道。
8、 了解幼儿撕纸的情况,帮助能力弱的幼儿,指导幼儿撕出圆形。
9、 师:想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后,还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。(教师展示操作材料,提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来)
10、 师:我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌,好不好?“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……。”(有针对性的个别指导,)
11、 锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性。
12、蚂蚁虽小,可是它们团结一致,最终将一块大西瓜搬回家,蚂蚁都用了哪些好方法呢?让我们在书中寻找答案吧!中班的小朋友将会围绕《蚂蚁和西瓜》绘本开展一系列的延伸活动。
13、孩子们通过对西瓜的观察,引发了一些列的对话和思考!但这些思考和经验大都来自孩子们的日常生活体验。即幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。
14、 手撕画大西瓜的创作,能用撕贴和添画的方式丰富画面。
15、(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白。
16、圆圆的西瓜像个大皮球,它外表是深绿和青绿相间的花纹,好像穿着一件非常漂亮的花衣裳。
17、 师:看,这里有一片西瓜地,西瓜地里有许多西瓜,谁来找找看,西瓜在哪里?
18、秋雨像一位害羞的小姑娘,总是迈着缓慢的脚步,姗姗来迟。来时,她或许会带了一袭秋风,雨中透着丰收的喜悦,偷偷的躲在云中,任由雨水滴到人间,看着大地喜悦的接受雨水的滋润。
19、法国伟大的哲学家、教育家卢梭曾主张:教育要服从自然,最自然的教育就是最好的教育,让孩子从生活和实践的切身体验中获得他所需要的知识。
20、朝霞的形状变化无穷,一会儿像一只飞翔的小鸟,一会儿像一只展翅的雄鹰。忽然,来了一条长龙,它十分凶猛,有两对尖锐的大爪子,在天空中张牙舞爪。可没过多久,这条龙就不见了。
21、小朋友们是否也想拥有一把能够带给我们阵阵微风的西瓜小扇子呢?看看在中班小朋友的巧手之下,一把把西瓜扇制作完成。
22、(正确使用小剪刀,将画好的西瓜裁剪下来,注意要沿着轮廓线剪哦)
23、西瓜圆溜溜的,像一个篮球,表皮墨绿和嫩绿相间。
24、一分耕耘一分收获,孩子们在幼儿园里不仅收获了秋天的果实,更收获了成长的幸福和快乐。期待中心园的宝宝们在人生的道路上也能收获更多!
25、 幼儿创作过程中,我是否实施了分层指导,(各个层次一个实例)
26、 本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言,他们的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画:圆圆的大西瓜》中,我在纸上打了一圈小孔,减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。
27、 (1)提醒幼儿先撕开一个小口子,再沿着小孔慢慢撕;
28、圆圆的西瓜像个大皮球,它外表是深绿和青绿相间的花纹,好像穿着一件非常漂亮的花衣裳。
29、苹果圆圆的,看起来像个红色的小皮球。从树上摘下来的苹果,咬一口,会尝到香甜、细细腻、柔软的果肉。
30、秋天,高粱像一个醉酒的大汉,风一来,醉醺醺的,东倒西倒,涌起了无边无际的金色麦浪。金黄的稻穗儿搭肩咬耳拥挤在一起;绽开的棉桃儿,像簇簇雪团的银海。
31、圆圆的西瓜像一个穿着绿色衣裳的胖娃娃,可爱极了。
32、 师:后面桌子上还有很多西瓜,我们把它取下来,放到水果店里去吧。
33、 师:我们一起来尝一尝大西瓜吧,想想看,西瓜切开了,又可以这么撕呢?
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