教育格言经典语录小学88句精选

教育格言经典语录小学

1、その素敵なキラキラした瞳を大切にいい大人になってくだいさい。

2、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

3、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知

4、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

5、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。(教育格言经典语录小学)。

6、如果随理想而生活，本着正直自由的精神、勇敢直前的毅力和诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至善至美的境地----居里夫人

7、1教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

8、2读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

9、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

10、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

11、燃烧自己，照亮别人。教育格言语录篇没有惩罚的教育是不完整的教育。

12、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

13、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

14、著名教育家蔡元培曾说：“完全人格，守在体育。”平桥区第二小学积极塑造学生健康体魄、阳光身心。

15、用一颗宽容的心，看待身边的一切。教师的格言路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

16、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

17、 忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它!

18、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

19、子女是自在的自由的，他们不是物体，既不属于别人，也不属于父母----黑格尔

20、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

21、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

22、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

23、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

24、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

25、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

26、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。关于教育的经典名言警句爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

27、先生、いつもお気遣(きづかい)いいただき、本当に感謝(かんしゃ)しております。これからもご指導(しどう)よろしくお願いします。

28、“我还是考生的时候，不管怎么努力分数就是上不去。抱着对自己的不满，抑制不住懊恼之情的我对老师发牢骚说道：“我真的很无能”。那时候老师回复了上面那句话。”

29、“十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”在党的十九大报告勾勒的教育发展蓝图指引下，全体平桥区二小人团结协作、奋发图强，我们深信，孩子们能通过平桥区二小“有质量”的教育成为更好的自己。

30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

31、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

32、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

33、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

34、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

35、当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。

36、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑

37、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

38、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

40、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

41、学校一位老师的女儿待嫁，朋友介绍了一个企业高管给她。男孩登门拜访时，老师发现这个孩子是她曾经的学生，还是当年的班长。“这个孩子当时的成绩特别好，是我最优秀的学生。”老师回忆说。

42、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

43、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》

44、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

45、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中

46、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦。”

47、购物为何叫“买东西”，而不是“买南北”？不得不佩服古人的智慧

48、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威

49、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

50、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

51、武汉六中马德驹校长，是一个出口成金句的老师。他说:“从六中出来的伢，炸油条都比别人强”，每次的演讲都会被学生们当成“语录”疯传。

52、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

53、乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”

54、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。

55、当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢。——卢梭

56、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

57、不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰

58、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

59、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

60、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

61、晨光微露，“大喇叭”王建已经率志愿者们手执小红旗，身穿黄马甲，守在了马路边，为孩子们筑起一道安全墙。大雪纷飞，“光膀哥”早早来到学校与老师们一起铲雪除冰，挥汗如雨的劳动画面定格成为2015年冬季平桥区二小校园最美的记忆。烈烈寒风，志愿者们端着热腾腾的饺子走进课堂与孩子们一起欢度2016年冬至。考场上，志愿者们主动承担起监考员职责;操场边，志愿者们忙着护卫学生上、下楼梯……

62、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

63、在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——(英)斯宾塞《教育论》

64、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

65、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

66、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

67、叫醒沉睡学生的23张图，张张直戳内心！你看到第几张会醒？

68、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

69、对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。

70、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》

71、.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

72、　　志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

73、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基

75、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

76、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

77、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

78、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

79、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

80、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

81、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

82、三个女人接受“潜规则”后都成了百万富婆，说明…………

83、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

84、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

85、教育的事务并不是使年轻人在任何一门学科上达到完善的程度，而是开放和安置他们的心，使他们在需要专心于某种科学的时候，能够很好地学习它-----洛克

86、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。

87、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦