就像一样造句二年级88句精选

就像一样造句二年级

1、太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。

2、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

3、用“……也……”造句。例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

4、一片片黄叶从高大的树上掉落下来，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

5、天边的云彩就像一个巨大的佛像，就像它庄严的看着我们一样。

6、　　家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

7、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

8、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

9、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

10、常见的比喻词有:“如”、“像”、“似”、“好像”、“像…似的”、“如同”、“好比”等。

11、失败像明镜一样，清晰的映射出我们曾经的不足；像敲响的警钟一样，让我们时刻谨慎。

12、　　棉花糖就像白云一样白，就像棉花一样软。

13、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

14、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。

15、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

16、她的脸蛋常常红彤彤的，就像一颗苹果，就像炽热的太阳。

17、这条鱼非常漂亮,它的红色斑纹就像冬日的火焰一样明亮温暖,眼睛就像天上闪烁的星辰。

18、表现手法：表现手法是一种很模糊的概念。从广义上来讲表现手法即写作手法，包括表达方式、修辞手法。狭义上来讲种类也很多，包括：开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛；以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲染、实写虚写等。

19、天边的云彩就像一个巨大的佛像，就像它庄严的看着我们一样。

20、飞驰的汽车就像一阵风一样，从我们身边掠过。

21、太阳就像一个巨大的火球一样，为我们带来无尽的热量。

22、原来石峰就像一只鸡一样啊，怪不得那么眼熟。

23、秋风吹黄了河边的树叶，树叶就像一个个金色的精灵在河边跳舞。

24、知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力挖掘就越觉深不可测；像茶一样，越品越觉得香。

25、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

26、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

27、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

28、学习就像那逆水行舟 一样,不进则退。她就像那花儿一样美。我们胸前的领巾，就像那灿烂的朝霞一样耀眼。

29、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？

30、远处的霓虹灯亮了，就像一道亮丽的彩虹，就像仙女飘舞的裙带，就像一座七彩小桥。

31、她的脸蛋常常红彤彤的，就像一颗苹果，就像炽热的太阳。

32、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。   B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

33、用“一手……一手”造句。例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

34、远处的霓虹灯亮了，就像一道亮丽的彩虹一样，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼绚丽的云.

35、　　5看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是是镰刀。

36、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

37、远处的霓虹灯亮了,就像一道亮丽的彩虹,就像仙女飘舞的裙带,就像一座七彩小桥。.

38、时间就像一支无形的箭，无影无踪；时间就像一阵风，给人带来的或者是寒意，或者是暖意！

39、天边的云彩就像一个巨大的佛像，就像它庄严的看着我们一样。

40、赵老师像妈妈一样关爱我们，大家都很喜欢她。

41、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

42、在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句。可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

43、那椰子树叶就像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。

44、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

45、用“一件件”造句。例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

46、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

47、落日，我家乡的落日。你就像是一幅会流动的画，流动的都是最美的色彩；你就像一场精彩的演出，精彩就精彩在它最完美的谢幕！

48、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

49、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

50、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

51、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。

52、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

53、原来就像这次的谈话一样有过很多次,全是不欢而散的。

54、　　例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

55、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

56、他伤心得无以复加，好像一个被挖空了心的苹。

57、用“一会儿……一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

58、树上的叶子渐渐黄了，飘落的树叶就像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。

59、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

60、　　造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

61、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

62、太阳把夏天的花儿粉刷得五彩缤纷，就像是一只只翩翩起舞的彩蝶一样。

63、那椰子树叶就像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。

64、理想像灯塔一样，为我们指明前进的方向；像扬起的帆一样，引领我们朝着目的地起航！

65、　　4绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像是轻柔的薄纱笼罩着世间万物。

66、飘落的叶子就像翩翩起舞的蝴蝶，就像可爱的精灵。

67、人生就像画卷一样，五颜六色还得自己去描绘！

68、孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。

69、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。

70、黄色的气球像一个透明的灯泡，又像一个黄澄澄的可口的大梨。

71、　　我多次在自己的推文中告诉各位：语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是最直接的提升他们写作能力的方法。

72、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

73、关心他人就像射入人心房的一缕阳光，就像在黑暗中为他人点起一支明烛，就像在寒冷的冬天给予一丝温暖。

74、　　找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

75、飘落的叶子就像翩翩起舞的蝴蝶，就像可爱的精灵。

76、表达方式：表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种，其中描写与抒情是常考内容。抒情又包括间接抒情与直接抒情。(1)间接抒情是指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观，或借人物之口来抒情，或通过特定的语调来抒情。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。(2)间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。也叫直抒胸臆。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。

77、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

78、用“越……越……越……越……”造句。例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

79、　　梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。

80、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

81、深秋，枯黄的树叶就像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

82、这条鱼非常漂亮,它的红色斑纹就像冬日的火焰一样明亮温暖,眼睛就像天上闪烁的星辰。

83、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

84、母爱就像遮雨的伞,就像鼓励的目光,总是无微不至的,使人心中暖暖的。

85、弯弯的月亮就像香蕉，如果圆圆的月亮就像玉盤。

86、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

87、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。