职业道德名言64句精选

职业道德名言

1、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱(职业道德名言)。

2、当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。

3、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 ——列宁(职业道德名言)。

4、名医之治病，较之常医难也。知其难，则医者固宜慎之又慎。——徐大春

5、医不难於用药，而难於认证。——温载之《温氏医案咳嗽》

6、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

7、古之圣人，其为善也，无小而不崇；其于恶者，无微而不改。改恶崇善，是药饵也。——明·龚廷贤

8、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

9、诚信行医，恪守职业道德，不以医谋私，不侵害患者的利益。——刘玲

10、凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若有疾，来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼美丑，怨亲善友，华荑愚智，普同一筹，皆如至亲之想，亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，---摘自《大医精诚》孙思邈

11、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、一人生死，关系一家，倘有失手，悔恨何及？——吴尚先《理渝骈文续增略言》

14、好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友。

15、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。 ——乌申斯基

16、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

17、成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。——戴尔·卡耐基

18、人生之路要自己走，要过怎样的人生，完全是自己的选择，只有自己才能赋予生命最佳的诠释。

19、我最信奉的是员工的力量。我相信如果他们犯了错误，应该让他们明白这并不会导致恶果。真正能够导致恶果的，是犯了错误却竭力加以掩盖。但是如果员工不愿意犯错误，那么他们永远不可能作出正确的决策。另一方面，如果他们总是犯错误，你就应该让他们去为你的竞争对手工作。

20、必须立足道德和智慧这两大基础之上。前者是为维持美德，后者为防御别人的恶德而自卫。

21、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫

22、四时阴阳者，万物之根本也。(《素问·四气调神大论》)

23、小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。

24、有嫉妒心的人自己不能完成伟大事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大使之与他本人相齐。——黑格尔

25、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。

26、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——黑田鹏信

27、 医贵乎精，学贵乎博，识贵乎卓，心贵乎虚，业贵乎专，言贵乎显，法贵乎活，方贵乎纯， 治贵乎巧，效贵乎捷。知乎此，则医之能事毕矣。

28、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

29、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 ——德谟克里特

31、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。——恩格斯

32、从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。

33、研究人员探测知识的疆界需要很多与开拓者同样的品格;事业心和进取心。

34、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

35、毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

36、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

37、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

38、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

39、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

40、为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。——乔·拜伦

41、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

42、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

43、不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。

44、一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。也许，你的一生，超越过许多坎坷、踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。

45、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

46、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

47、我的愿望就是学生超过我。如果学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。——谈家桢

48、休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。——泰戈尔

49、医道，古称仙道也，原为活人。今世之医，多不知此义，每于富者用心，贫者忽略，此固医者之恒情，殆非仁术也。以余论之，医乃生死所寄。责任非轻，岂可因其贫富而我为厚簿哉？——(明)龚廷贤

50、要拥有专业的职业技能，甚至要拥有精湛的医术，就必须加强业务学习，努力提高理论知识，熟练掌握操作技术。多向长辈学习，多看、多做、多思考，职业技能自然就会提高。对青年医生来说，勤奋学习、钻研业务、打好坚实的医学基础更为重要。黄家驷院士提出的“三基三严”，即基础知识、基本理论、基本技能，严格要求、严密方法、严肃态度。

51、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

52、人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也。——孙思邈《备急千金要方序》

53、虚怀若谷，保持谦卑之心；清正廉洁，筑牢防腐战线。

54、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

55、贪腐就像踏入一湾沼泽，向前只会越陷越深，向后也会沾得一脚污泥。

56、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

57、廉洁行医，为党为民为病患；德艺双馨，利人利己利苍生。

58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

59、金杯银杯不如老百姓口碑，金奖银奖不如老百姓夸奖。——佚名

60、廉洁行医，为党为民为病患；德艺双馨，利人利己利苍生。——张月

61、妙手回春；扁鹊在世；悬壶济世；伏羲、神农“尝百草、制九针”；张仲景的“勤求古训、博采众方”；孙思邈“精勤不倦，大医精诚”；夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳良，不可信也。是以古今用医，必选名姓之后。其德能仁恕博爱，其智能宣畅曲解。…贯微达幽，不失细小，如此乃谓良医。——(晋)杨泉

62、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

63、即运用语言的工具，在医疗服务中讲究与病人谈话的艺术。医患沟通不畅，或者在语言交流中缺乏思想情感，忽视语言交际的艺术性、规范性和科学性，淡视患者语言中传达的信息，这些都是医患关系紧张甚至医疗纠纷的直接原因。