教育的名人名言100句95句精选

教育的名人名言100句

1、世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。

2、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。(教育的名人名言100句)。

3、　　教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

4、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

5、　　习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

6、　　儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

7、人的天性便是这般凉薄，只要拿更好的来换，一定舍得。

8、——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

9、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路，瑞士教育家

10、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。

11、鸡蛋因适当的温度而变化为鸡，但温度不能使石头变为鸡。

12、华丽的装饰，精美的食品，填补不了精神的空虚；一个真正的革命者，首先追求的是思想上的充实和丰富。这一点，是任何珍贵的东西都不能代替的。

13、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

14、　　教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

15、● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》● 少壮不努力，老大徒伤悲。

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17、——富兰克林先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

18、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

19、 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

20、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁

21、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

22、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。” ——美国学者布鲁巴克

23、如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。

24、　　如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。——苏格拉底

25、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。　——苏霍姆林斯基

26、唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

27、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

28、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

29、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

30、 别把世界看得像您心里想像的那么美丽，别把社会看得像您的贞操那么纯洁。

31、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基

32、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

33、　　播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

34、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

35、精选Ⅰ国庆节主题的相关素材(好词好句+爱国古诗词+名家名篇)

36、不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。

37、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

38、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

39、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

40、　　教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

41、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

42、——朱熹● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

43、　　我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

44、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

45、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

46、　　其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

47、梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。

48、　　学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

49、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。

50、　　教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

51、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

52、　　心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰

53、　　先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

54、世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一字也不识。

55、　　在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

56、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

57、 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

58、　　教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

59、　　教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

60、人生的最高境界是佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。

61、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

62、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

63、　　古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹

64、 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

65、　　我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

66、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

67、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

68、 人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。

69、　　思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。——毕达哥拉斯

70、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。

71、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

72、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

73、　　愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

74、名场利场无非戏场，做得出泼天富贵；冷药热药总是妙药，医不尽遍地炎凉！

75、我不知何为君子，但每件事肯吃亏的便是；我不知何为小人，但每件事好占便宜的便是。

76、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

77、 幸福的家庭有同样的幸福，而不幸的家庭则各有各的不幸。

78、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。

79、 人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。

80、君子饮食不要求饱，居住不要求安逸舒适。要善于行动而语言谨慎。

81、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

82、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

83、　　成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。——贝多芬

84、　　发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

85、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

86、生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。

87、自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。

88、——孔子《论语·为政》>> 意思是勤奋学习而不用心思考，则茫然不知，只空考而不努力学习则更加危险。

89、  雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。

90、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。作者:苏霍姆林斯基

91、——陶行知其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

92、 我们所爱的，常常不是一个男人，而是爱情本身。那天晚上，月光才是你的真正情人。

93、  成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。

94、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。　 ——郭沫若