屹立造句四年级43句精选

屹立造句四年级

1、(设计意图：这一环节的指导思想就是全员参与。要让每一个学生都有开口的机会，同时又增加挑战意识，调动学生的参与热情。)

2、学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。(屹立造句四年级)。

3、④画线的部分留下括号里的词，再请学生背诵后面的内容。(机动：学生看书试背)

4、《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。

5、示例:洒水　喝酒　博士　搏斗　萤火虫　晶莹　伦理　车轮　撕扯　嘶叫　维护　淮南

6、在这些风筝中，最棒的要数根子的大竖琴风筝，最土的是芳芳的风筝，最美的是小薇薇的大蝴蝶风筝。

7、它的外表是由是由粉色、银色和白色组成。在手表底座两侧，各有两个白色的像眉毛似的按钮。左上角按钮的功能是：可以更换时间、日期、星期······左下角的功能在日常生活有利于我们的帮助：可以让我们看时间，看日期，看星期等。右上角平时用处不大，只有到了夜晚，它的用处才能显现出来。按下它，表面犹如发出荧光，让我们很清晰地看到时间。右下角按钮可以当做秒针用，帮助我们计数。

8、示例:巨人矩规矩留下溜溜走员工损损坏昏迷婚结婚无知抚抚摸

9、小明生病这几天小红天天给他补课，小明十分感激她。

10、(2)教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。

11、雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

12、(设计意图：通过搜集资料，是学生对钱塘江大潮有了更深的了解。)

13、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

14、49,我的祖国是中华人民共和国，她像一只雄鸡屹立在世界东方，960万平方公里的大地上，56个民族亲如一家，13亿人民斗志昂扬。祖国，每一天都在发生深刻儿巨大的变化。祖国的发展变化，唤起我发自心底的声声祝福。

15、别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。

16、尖锐——迟钝 勇敢——胆怯 慈爱——凶狠 欺侮——爱护  讨厌——喜欢

17、长城像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。

18、上课了，老师刚一走进教室，同学们顿时安静下来。 

19、这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树虽然只有一米但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。 

20、最坚实的石碑也有倒下的一天，而人们心中的丰碑是永远屹立不倒的。

21、重荷—(轻装)果然—(居然)清净—(喧闹)

22、从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。

23、我们一鼓作气往上攀登，人在长城上，长城在万山峻岭上，千峰耸立，长城蜿蜒，古代战斗仿佛就在眼前，真让人心潮澎湃。长城，多么宏伟的工程，她展示了中华的千古文明；长城，多么壮观美丽的风景，她展示了中华民族的伟大智慧。长城，多么伟大的壮举，她展示了中华民族的浩瀚力量。你看，长城依山椐梁，连绵不断，就象一条光彩四射的巨龙，游动在中华大地。你看，长城，多么神圣，多么壮观，多么美丽。你看，眼前这些登长城的人，就象攀天梯去天上一样，大家都气揣吁吁，小心翼翼，慢慢地艰难地攀登。我们的祖先真了不起，不仅修建了长城，而且还要在长城上展开抵御敌人战斗。修建长城，那是多么宏伟的场面；与敌战斗，那又的多么壮观的场面

24、25,天空中不知从那里飘来几朵白云。它就像台湾海峡的滔天白浪。而这条彩虹就好象一座横跨在海峡上空的友谊之桥。它经受着考验，巍然屹立在那里，毫不动摇。

25、变化多端：端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。粗细各异，富有变化。端：方面、项。

26、这崇山峻岭中的小村庄，彷佛人间的世外桃源。

27、112,人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场。

28、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

29、董遇是古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。

30、(1)学生大声朗读课文，寻找虚写景物的句子。

31、(设计意图：课件中播放潮来时的声音，将学生带入到情景之中，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期待。)

32、(2)体会作者的思想感情。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用写作手法，写出自己的思想感情。

33、恍恍惚惚：精神不集中，看得不真切，不清楚。

34、警戒——警备 成绩——成果  欺侮——欺负 心思——想法 凄惨——悲惨 尖锐——尖利

35、让学生找到文章的中心句，既使整个教学活动能有机地围绕中心句来展开，又使学生初步体会巨人盘古的献身精神。

36、指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

37、106,正在与平突起的中国像一座幽谷同样屹立在西方。

38、落后是要挨打的。掘起的中华大地迎来了改天换地的春天。用科技修补龙的脊梁，用智慧梳理龙的鳞片，用振兴完美龙的利爪，用巧手放飞龙的明天。

39、漫天卷地：布满天空，席卷大地。文中形容水势很大。

40、58,斜阳如诗，田原如画，这一树玫瑰融刚性和妩媚于一体，集伟岸与婀娜于一身，就那么傲然地屹立着，披着彩霞馈赠的霓裳。

41、于是，她给我报名了军训夏令营，在这次七天六夜的军训夏令营里，我见到了以前曾经训练过我的教官，爬了好几座中国的名山。我喜欢爬山，所以并不觉得累。可是时间太短了，我还没爬够呢！这次夏令营就结束了！

42、理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。