情感说说 > 心情说说 > 面红耳赤造句二年级63句精选
面红耳赤造句二年级
1、目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,这样就一定能实现我们美好的理想。
2、长长的马尾辫是她的特点,所以,同学们都喜欢叫我马尾辫,这样叫也没关系,因为,他觉得这样叫是形容她辫子长的!
3、他是老师得力的小助手。看,窗外下着瓢泼大雨,同学们要放学了。他仔细地把一大摞数学《基础训练》整理好,脱下自己的衣服盖在上面。然后他冒着雨,以百米赛跑的速度帮候老师送到三年级老师办公室。一直以来,他都在默默的为班集体的事情而忙碌。
4、这段话是围绕哪一句话来写的?写在下面的横线上。(2分)
5、(1)洪水淹没(méi mò)了田地,人们没(méi mò)处安家。
6、他轻轻地把书从睡着的孩子手中拿了出来。(改为被字句)
7、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
8、(2)奶白 ____________________ __________
9、选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容,能猜出你写的是谁。
10、
11、图文来自网络,著作权归原作者,如有不妥,告知即删
12、(5)《不懂就要问》这篇课文告诉我们,不懂就问老师,用不着自己思考。( )
13、1这边一群衣冠楚楚的才子模样的人在这针砭时弊的讨论当朝的政事,一个个争的是面红耳赤。
14、因为千百年来,水滴接连不断地滴在石头的同一个地方。
15、哨声响起,比赛开始。两队谁也不让谁,实力不分上下。最后我们团结一致,每个队员紧紧的抓住绳子,脚用劲的踩着地,上身往后倾,我们终于赢了。
16、意思:脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
17、“面对你,我不仅善解人意,我还善解人衣。”
18、老师批改作业100例精彩评价语言,直接可以拿来用!
19、《总也倒不了的老屋》写了 的故事。
20、(4)请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3分)
21、A.鲜艳的服装婉转地歌唱 B.明朗的天空高高地飘扬
22、(3)《去年的树》中,那个唱歌的鸟儿很守信用,怀念逝去的朋友。( )
23、示例:秋高气爽:在这秋高气爽的日子里,我们班组织了郊游活动。
24、这就是我们的班长——学习出类拔萃,性格胆大心细,一心为班级着想的“辣子”班长!
25、“既然你把我的心已经弄乱了,那你打算什么时候来弄乱我的床?”
26、(1)生活 (2)快活 (3)非常 (4)经常
27、王雅清面红耳赤地分辩道,“我也是今天才认识的。
28、有一次,我肚子饿了,发出咕咕声。奶奶听了,便去厨房煮东西给我吃。我坐在椅子上,等着奶奶拿东西给我吃。一会儿,奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。于是,我狼吞虎咽地吃起来。抬头便看见奶奶正看着我吃着。我说:“奶奶,你也来吃呀!很好吃呢!”可是,奶奶却说:“好吃就多吃点,奶奶不饿。”我听了,就一口把剩下的吃完了,殊不知,这是个美丽的谎言。直到现在,我才明白那是奶奶对我的爱。
29、 yǐnɡzi chaihuo kǎn duàn ɡuīzé
30、部编语文2018-2019学年度三年级上册期中考试试卷及答案3
31、_______________________________________________________
32、(2)你是一个懂得爱的孩子感谢她养育了你这样的好孩子
33、________________________________________________________________________________________________________________
34、眼看深爱的人陷入危难之际自己却无能为力,这种揪心我能理解。
35、 获取更多教育理念、中小学各年级学习资料和方法
36、美丽的草原上一群一群的孩子们在快乐地跳舞。(缩句)
37、点评:本文中,作者通过两个典型事例表现了小红心地善良、乐于助人的性格特点,而略写了小红的外貌,这样安排使得文章有详有略,重点突出。文章结构完整,首尾呼应,语句通顺,对于二年级的孩子来说是一篇优秀的作文。
38、意思:形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。
39、手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆
40、经历过真正噩梦的心,才能够被锤炼的坚如铁石,经由这样的心脏所流淌出来的血液,本身就是一种毒。
41、0他一不小心说错了话,就害羞得面红耳赤,不知如何是好。
42、天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
43、今天天气阳光明媚、万里无云,小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。
44、面红耳赤:脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
45、10泥鳅头脑膨胀面红耳赤,他大声喝道,他不想这样喝斥一位女子,但是,他必须得这样了,因为,他觉得自己已濒临难以自抑的罪恶边缘。
46、洪秀莲面红耳赤,扬手作势,就要敲洪东官的脑袋。
47、我们大家都不难想象奥巴马和希拉里争得面红耳赤的样子。
48、有一次,我弟弟又犯傻了。一天下午,我在阳台晒太阳,小弟弟拿来一块棒棒糖,递给我,得意洋洋地说:“姐姐,扒开!”我不理他,眼珠子一转,一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖,他那肯呀,也拽着糖使劲往外扯,一边扯一边撅着小嘴连连说:“啊!不要不要,姐姐,我的糖,我的糖!”我那肯松开呀,我们姐俩就这样拔河来,弟弟拽不过我,他灵机一动,又心生一计,连忙拿来饼干,苹果,香蕉等好多好吃的跟我换,我高兴极了,跟他做了这笔“交易”。最后,他终于吃到了那块糖,开心得活蹦乱跳的。
49、傍晚,(热闹)的市场(安静)下来,人们都回家休息了。
50、小明和小军一起商量了以后,小明说:“我家有盆花,把它赔给老爷爷吧!”小明跑回家,抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道歉。老爷爷说:“孩子们,下次不能再做这危险动作了,瞧,这球也帮你们洗干净了。”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。
51、另一个我是为胜利而生的化身,只要他败北一次,当他无法再完成胜利的义务,他的存在意义就会消失。----赤司征十郎
52、C.纪律严明 要求严格 D.发现产品 发明问题
53、要求:通过对人物的外貌、动作、语言等描写手法来展示人物特点;不少于300字。
54、(3)文中“惊讶”一词出现了两次,第一次同学们“惊讶”是因为________________________________;第二次“惊讶”是因为______________________________________________________________。
55、点评:本篇习作篇幅虽短,但叙述具体,语言生动。小作者通过写班长的两件事,运用语言、动作、神态等方面的描写,成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。
56、这样的会议可想而知,统帅部高级将领们争得舌剑唇枪,面红耳赤。
57、哞哞(mōu mū) 给(gěi jǐ)予蹭(cèng zèng)来蹭去 放假(jiǎ jià)憧(chōng chuāng)憬 雨靴(xuē xiē)词语运用。(26分)比一比,组词语。(10分)欣( ) 换( )淡( ) 功( )迷( )欢( ) 唤( )谈( ) 攻( )谜( )给下列句子中加点的字选择正确的解释。(4分)穿
58、村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
59、
60、◇孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
61、(2)这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
62、méi ( )油 ( )花
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