教育名言警句励志简短92句精选

教育名言警句励志简短

1、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

2、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。——奥斯特洛夫斯基

3、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

4、　　教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

5、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

6、1)让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

7、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

9、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐

10、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

11、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

13、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

14、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰

15、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

16、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

17、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

18、前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞摘自名言网()

19、3)合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非

20、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

21、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

22、8)道德行为训练，不是通过语言影响，而是让

23、有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。

24、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基

25、黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。

26、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

27、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

28、每天多做一点点，就是成功的开始;每天多创新一点点，就是领先的开始;每天多学一点点，就是进步的开始;每天多进步一点点，就是卓越的开始。

29、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

30、人生中屡次的失败是成功的根基，而屡次的成功是失败的前兆。

31、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。

32、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

33、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

34、27)当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

35、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。

36、“危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。

37、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

38、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

39、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。

40、　　 爱己之心爱人，律人之心律己。(石俊娟)

41、30)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

42、我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。

43、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

44、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

45、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

46、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。

47、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

48、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

49、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

50、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。

51、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

52、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

53、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

54、自己才是命运的主人。只有凭借自己的力量，去努力争取，才有可能改变自己的未来。你未来的命运是由你现在所做的一切所决定的，根本掌握在自己的手里，别人是不能左右的。别人能够给予我们的只能是外界的一些帮助，最终还要靠自己站起来。以其埋怨命运，不如反思自己；以其依靠别人，不如强大自己。

55、别轻易放弃梦想，别在最能吃苦的年纪选择了安逸；人的成长秘密，就是去不断淘汰自己，找到完美的路。

56、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

57、三十而立，这个“立”字首先是内在的立，然后才是在社会坐标上找到自己的位置。三十而立就是建立心灵的自信。三十而立不是通过一个外在的社会坐标来衡量你是否已成功，而是由内在的心灵标准衡定你的生命是否有了一种清明的内省，并且从容不迫，开始对自己所做的事情有了一种自信和坚定。

58、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。

59、　　 天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。(高倩倩)

60、用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!

61、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

62、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

63、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

64、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

65、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

67、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

68、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

69、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

70、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

71、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

72、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

73、从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。

74、28教育是一把双刃剑，如果处理不当则会变成危险。-----伍廷芳

75、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

76、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

77、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

78、　　教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

79、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

80、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。

81、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。 ——于 漪

82、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德

83、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

84、在教育的`百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

85、如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。

86、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

87、　　打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。

88、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

89、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

90、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

91、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤