不足为训造句子56句精选

不足为训造句子

1、设计意图：“网络流行语”“西文字母词语”都贴近学生的语言生活，通过对此类现象的梳理，引导他们探究语言发展的规律，能够使他们的思维走向深入和全面。辩论赛的开展还能引导学生回顾所学，提升学生的口头表达能力和思辨能力。这样的任务具有典型性，培养的是学生的语文核心素养。

2、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。

3、水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。

4、C、抛弃个人的内心感受而去反映时代，就如同弄瞎自己的双眼再去描述眼前的美景，即便技巧再高、手法再新，也不过是在变着花样地．重复已有的俗套而已。

5、(38)不实事求是,凡事听上面的,这是不足为训的。

6、区区此心：区区，微小.微薄。形容微不足道的一点心意或想法。

7、任重道远：任，负担。负担沉重，路程遥远。比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任。”

8、(出处)严复《原强》：“学问之士，倡其心理，事功之士，窃之为术，而大有功焉。故曰：民智者，富强之愿。此悬诸日月不刊之论也。”

9、 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

10、当然，一旦进入实践领域，鲁迅所要建构的现代语文就也远较作为理论宣传的白话文论述更为艰难。值得注意的是，鲁迅本人对这样的艰难性早有相当自觉的意识，可以说他一进入文坛就开始了这样的探索，并不断摸索总结，品味建设的艰辛，提炼成功的心得，同时还得随时回应同行的质疑和批评。(不足为训造句子)。

11、以后倒时常有人出面解释，但好像各自袒护一方，不足为训。

12、蜻蜓点水的带过总让人感觉美中不足，跟以往的片子比起来没有太大的进步。

13、(24)在我认为，荆轲不过是一个逆历史潮流的跳梁小丑，一个有奶便是娘的流氓恶根，一个被雇用的亡命之徒，荆轲刺秦王，不足为训。

14、这其实是避重就轻图省力气的一种写法，他的做法虽然取得了一定效果，但其实投机取巧，不足为训。

15、(18)这其实是避重就轻、图省力气的一种写法，他的做法虽然取得了一定效果，但其实投机取巧，不足为训。

16、　　3出类拔萃：出，超过；类，同类；拔，超出，萃，草丛生的样子。形容品德、才能超出一般的人。

17、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画.写字或作文的谦辞。

18、教学设计分为4个部分：单元学习任务、整体安排、具体规划和学习资料、学习评价。

19、有一点美中不足的是，她还是没有梦寐以求的成为级长。

20、只是，倭仁不懂得政治制度为何事，依然尊奉古圣先贤的礼义人心的说教，不足为训。

21、明日黄花：比喻过时的事物或消息。火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。不刊之论：指正确的不可修改的言论。不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。因人成事：依靠别人把事情办好。弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。久假不归：长期地借用，不归还。司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。大动干戈：比喻大张声势地行事。高山流水：比喻知己或知音。不绝如缕：形容形势危急。不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。进退维谷：形容进退两难。如坐春风：比喻得到教益或感化。春风化雨：比喻良好的教育间不容发：形容情势极其危急。祸起萧墙：指祸乱从内部发生。炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。独步天下：天下没有第二个。

22、　　3沧海桑田：大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世界变化很大。

23、(17)耶克等保守主义者虽也批判西方主流现代性，但他们的解决方案却不足为训。

24、莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子” 。扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“扪心自问的自责” 。

25、　　3不速之客：速，邀请。没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。

26、　　3无所不至：原指没有什么达不到的地方，后指什么坏事都做。

27、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。

28、大的百科全书，如TheEncyclopaediaBritannica也是很可一读的——当然不是从头到尾读。大的百科全书内容丰富，执笔的都是各方面的专家，而且因为篇幅的限制，文章写的都简练通畅，大有可学。学英美文学的人除了看看里面的英美文学条目之外，还可看看其他有关欧洲，乃至东方文学的条目，以扩大见闻。甚至也可看看关于历史、哲学、艺术、音乐等的条目。此外，每条之后都有参考书目，如对哪方面发生兴趣，还可以从里面选书来读。无论学哪一门专业，自己会找书读是不可少的本领，而各种参考书目就是最好的老师，运用好了可以无师自通，成为博学的人。这一门学问叫作“版本目录学”(Bibliography)。

29、“上规姚姒，浑浑无涯；周诰殷《盘》，佶屈聱牙”(韩愈《进学解》)

30、第3步：布置3大单元学习任务：整合词语库、《奇葩说》海选和投稿语言札记。

31、要求：600字左右，有问题意识，能够积极反思，联系实例，条理清晰，有趣味性，通俗易懂。

32、◎这些天我们做过的卷子(13)——“吾辈青年”

33、刘老师：18500804656      姜老师：15313351610

34、下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：

35、南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦” 。

36、犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。

37、 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。

38、选文3：可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。(《记念刘和珍君》)

39、                ——兼及鲁迅之于当代基础语文教育的价值

40、久假不归,重以破弃,是非特逆胡之死罪,亦汉族之奇羞也!幕府奉兹大义,顾瞻山河,秣马厉兵,日思放逐,徒以大势未集,忍辱至今。

41、耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直——”。

42、有了这么强大的力量，还害怕战胜不了什么困难呢？(摘引自学生作文)

43、宋老师：18600242289      余老师：15321898662

44、(vi)曾秋生(孙伏园)：《关于鲁迅先生》，《晨报副刊》1924年1月12日

45、需要进行由管理者向领导者的角色变迁教育，管理者是因人成事的，重要的是这个“人”，如果能将注意力放在人上，角色变迁就成功一半了。

46、②学生对于成语、新词接触较多，能初步运用，但认识不够深入，对其文化内涵与运用时需要分辨的对象及场合等认识不足。

47、汉制祭天地五畤，皇帝派人行祀或郡国祭祀之后，皆以祭余之肉归致皇帝，以示受福，叫受釐

48、不足：不值得;训：准则，教导，规范。解释为不值得作为效仿的准则。

49、　　3鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励；里，最里层。意思是要学得切实。现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。辟，读pì(四声)

50、明确本阶段任务：以学过的课文为学习文本，阅读并思考“语体色彩”相关问题。

51、“都”和“也”“都” 和“也” 在大多数情况下可以替换，“也”多用于否定句，如“什么也不好”，肯定句中不常用，“都”既可用于肯定句，也可用于否定句；“也”可表示委婉语气，如“写得倒也不错”，“都”不行；

52、 令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。

53、　　3余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。

54、(iii)悠哉：《鲁迅在造句方面是个大笨蛋——从《藤野先生》的开头说开去》http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e276d2c0102e8ge.html

55、贬抑者的偏激之词固然不足为训，但对张炎词某些方面缺陷的批评往往能一语中的。