骆驼祥子思维导图69句精选

骆驼祥子思维导图

1、拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。大家在注意什么呢？分数——或者说，能拿到分数的方法。这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。(我的思考：高分的前提是语文素养，如果我们从心底关注孩子的兴趣，想尽一切办法，让孩子感受语文之美，让爱在从心底热爱语文，再谈所谓的技巧，相信孩子一定能在语文的世界里畅游。)

2、曹先生：一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。

3、最后为作文训练：这块是孩子最难突破的部分。我一度绞尽脑汁，试验了多种方式都效果甚微。最后采取的方式是：寻找一篇满分作文，每周一个专题，让孩子先看范文，然后模仿创作。这种方式目前看来效果显著：孩子最初一提到作文“畏难”情绪便很明显，写作文苦于寻找合适素材或者写作逻辑混乱，语无伦次；现在信心提升很明显，由于在观摩作文的过程中积累了足够的素材，且在反复的写作练习中训练了写作的基本逻辑，孩子已经不再视作文为一座难以逾越的高峰。(以下为作文模板和孩子的练习。)

4、☞初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

5、三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

6、7班：陈秦耀、宋新艺、袁婧雯、方彬冰、张晋铭

7、在主题下一级找到关键词填满，简单易操作的MindMaster导图页面，排版简洁、清晰(骆驼祥子思维导图)。

8、如果把中心词比作一个大概念，那么发散方向则可以理解为对这个大概念的内容进行剖析，去寻找包含在大概念中的小概念。

9、我在此基础上已经写了10篇关于整本书阅读的论文。已经定，准能发表的有5篇了。其他的5篇正在修改当中，一般情况下也能发表。

10、十年中考题，早上听力，记单词，中午阅读理解(2篇)晚上一篇作文，复习当天不会词汇。

11、然后我们要将《骆驼祥子》这本书中的关键信息都收集起来，所有的复习点做成一张思维导图，从中心开始绘制，慢慢添加分支，包括全书的主题、作者信息、经典语录、主要人物等等都可以记录下来。

12、思维导图中心词的下级发散方向确定好后，可以将每个发散方向当作一个“中心词”，以此为主进行二次发散，用来补充思维导图中心词的发散内容。

13、更令人窒息的是，我媳妇儿告诉我，整个中小学教育部推荐的语文课外阅读书目有将近100本，有好多我不仅没看过，而且还没听过，而且还一定能看懂……

14、第三次是高一的时候自己也不知道写了个什么，居然成了优秀，还编进了学校优秀作文汇编！大概是一直秉承自己立意引经据典的手法。可是到了高二分了文理，新的语文老师对我的手法不感冒。(一直以来我擅长写记叙文，新老师喜欢议论文，说明文与看不上眼)。这位老师第一次就给我打了个不及格，并且在课堂上让不及格的举手(就三个，包括我~)。给我打击的~不会写议论文！常常议论掺杂记叙，四不像，常常不及格。直到高三我和老师才在作文上和解：我偶尔可以写议论文，但前提是议论文拿到高分。

15、同样是南京大学出版社的书，这套书是我花钱最多的一套书，整整200本，花费3万+，这套书据说是南大图书馆的镇馆之宝，在淘宝旗舰店也仅剩下最后几套了，收藏价值很高。目前为止我才看了不到10本吧，包括《白居易评传》《欧阳修评传》《李清照评传》《辛弃疾评传》《陶潜评传》等。读这套书需要下一番苦力，因为非常不好啃，没有花哨的文采和故事结构，只有满满的干货！喜欢学术和历史的可以了解一下。

16、做读书笔记可锻炼思考能力。读完书用笔记记下来，想一想，这便是思考，常思考，可锻炼人的思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。    

17、上下联系寻找信息的对接点，思前想后要求逻辑上下一致注意对话的表达，要符合西方人的风俗习惯。

18、这套书的封面设计真的是绝了，质感也非常好，我是被封面设计吸引的！看完发现，果然很香！

19、☞预习|2020春部编版九年级语文下册(课件、教案、单元检测、同步练习、期中期末试卷等材料)整理完毕，免费下载

20、阅读理解题的复杂性远超我们的想象。不是背几个公式，练几篇题，看几个小视频就能学会。但是一旦你真的掌握阅读理解答题思维，你无须再练题，也能拿高分。

21、第五章：祥子仍然省吃俭用，但他的思想和为人发生了明显的变化。他在杨家拉上“包月”只四天就被折磨得不得不辞掉了。

22、读过的每一本书，我都登记在《已读书单》中，写简单书评，并对质量和难度评分，10分为满分，1分最低。

23、七(2)的同学们看过来，你的《骆驼祥子》思维导图上榜了吗？

24、《骆驼祥子》是老舍的代表作之以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学历史上拥有重要地位。《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。

25、祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境产生的。小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落。

26、三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

27、第一环节：提前完成作业，大部分应试课程都有作业。应试能力也是一种技能。如同一门手艺，必须反复实践才能学会。做题是提升应试能力的必由之路。做题很枯燥，但是学好阅读理解，又必须要做题。因为做完题后，才能找到孩子的薄弱环节，才能有针对性地反馈。

28、二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

29、首先，要培养孩子的时间观念。我们会发现，很多孩子写作业的时候，拖拖拉拉，走神溜号，磨磨蹭蹭，这样的情况非常普遍。这些都是没有时间观念造成的。孩子对需要多长时间来完成作业，脑袋里并没有一个清晰的概念，这就很容易导致，作业完成的效率越来越慢。作业一写就写到十一二点钟，孩子也累，家长也疲惫。

30、有了前面扎扎实实的基础复习，对概念的理解深入，透彻，这个时候就该把学过的知识融汇贯通了—提高。

31、三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

32、2013年北京语文高考状元孙婧妍语文148分，至今无人超越。她是怎么样学语文的，在一篇演讲稿中，她详细的阐述了她的语文学习方法。我总结了8个点，在此分享给大家。前面是作者的原话，括号内是我的小结。

33、刘四爷：旧社会的袍哥人物，从良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。

34、阅读理解学好了，语文成绩不会差。语文差的原因，要么是作文分起伏大，要么是阅读理解分起伏大。作文的问题，不是几节课，几个月能解决好。而阅读理解的问题，可能几个月就能学会。为什么不愿意投入时间呢？先集中攻克阅读理解，再集中攻克作文。

35、3班：潘裕沛、陈博涵、黄镜西、杨雅棋、罗彪

36、第一阶段，奠定扎实的基础：背诵古诗文，名著阅读；背诵21篇文言文；赏析评价类微作文练习；学习多角度看透题目分析中考作文

37、高妈：心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，教祥子学放账，她是一个祥子很佩服的人。

38、不管是绘制骆驼祥子思维导图，还是其他别的思维导图，首先要思考的不是如何绘制会变得更加精美，或该使用什么样的工具进行。学习思维导图制作时这些都不应该成为重点。

39、二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

40、二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。

41、刘四爷和祥子；曹先生、曹太太和祥子——主雇关系

42、则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和

43、☞初中语文必须会背的180个文言文实词！学霸都在偷偷背

44、XMind有APP了有APP了有APP了，目前有iOS的了，安卓的小伙伴再等等，xmind公司研发

45、其次，培养孩子认真仔细的习惯。这个习惯对于低年级的孩子来说并不容易，因为他们的注意力是极容易分散与被吸引的。那么，就要通过一种方式来培养认真仔细的习惯：检查。

46、我觉得这些书对我来讲都非常有意义，也都非常有意思。

47、2班：周倩、夏昕炜、冷婷婷、张予寰、吴红烨

48、第二阶段复习所有的语法知识，开始做中考题的名著阅读，文言文实词虚词分类记忆，作文进行教材重读学写作

49、而在与在很多家长交流的时候，家长们表现出来最大的焦虑并不是孩子的成绩，而是在平时的作业完成上。可以说，作业完成的习惯如何，决定了考试时的做题质量。

50、三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

51、第一大谎言。通过阅读课外书来提升答题能力。语文的确需要积累，需要分析理解能力。但是很多语文素养好的孩子，照样阅读理解扣分。我曾遇到作文接近满分的孩子，阅读理解扣分一塌糊涂，他们不会答阅读题是理解能力不行吗？只要能看懂文章，就不是理解力的问题。

52、第二章：祥子买上新车才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。

53、刘慈欣的偶像克拉克的短篇小说集，与其说是科幻，不如说是童话，故事和标题都很美，文字也很美，不是很生硬冰冷的科幻。

54、16班：贾茗涵、易思彤、吴唯嘉、丁奕皓、钟艾

55、本书主要介绍系统思维是什么，系统思维在分析解决问题上的应用，在表达上的应用，对学习建立体系化系统思维，学习解决问题的技巧很有帮助。

56、另外孩子们还自由选择了自己喜欢的5本以上的书进行自由阅读，孩子们的阅读兴致很高。这样的阅读大大提高了学生们的眼界。

57、叶嘉莹讲诗词讲的很有意思，每本都是经典，尤其喜欢她讲的杜甫和陶渊明。杜甫的诗不好读，尤其是那些长达500字的长诗，但是叶嘉莹就是能把那么长、那么艰涩难懂的诗讲得有意思，而且读完受益匪浅，你就说厉不厉害？

58、例如我们想要绘制一份关于《骆驼祥子》书籍的思维导图，那么中心词应该是(骆驼祥子)，并以这本书籍为主题进行分析并制作一份思维导图。

59、把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。

60、祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。

61、第四环节：订正答案。订正的过程其实是一个再思考，归纳总结的过程。大部分孩子都缺乏这项能力。很多同学听完老师的点评，已经没有耐心，再让他订正，更是不耐烦。但恰恰是最后的收尾环节决定着你是否真的学会。“行百步者半九十”，道出了我们大部分人的毛病。

62、经过复杂的思想斗争，我决定牺牲我一个，幸福老铁们——用1年左右的时间，把教育部的这近100本名著全部画成思维导图，每本书一张图，带大家1分钟掌握一本书。不仅掌握名著的主要内容、人物关系，还掌握相关文学常识考点，让大家不论是完成作业还是应付考试都不怕。

63、老舍(13-1924)，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。

64、至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。(我的思考：喜欢读书很好，如何会读书更重要，喜欢读书的孩子不一定会写作，但是会读书的孩子一定会写作。三遍读书法要求我们精读课外书，要求我们读书要动脑，学会写读书心得。这样的读书才算会读书，这样读书效果不一样。)

65、我常写错别字，我搞不清字音，我乱用成语，我写作没有受过系统训练简直毫无章法。然而，我说的话，大家认为有道理；我写的东西，能够感动读者；我通过文字传达出的思想，可以影响一批又一批人。这才是学习语文真正带给我的、令我感激的礼物。(我的思考：语文是通过文字影响人，改变人。我想这也是鲁迅先生为何弃医从文的重要原因，他深邃的目光，看清真相。穿越时空。历史的变迁中，很多物质财富早已不复存在，然而精神的财富，却能代代相传。)

66、虎妞：泼辣而且有些心理变态的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理的井井有条。

67、《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间,为生活来到城市，最后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望。

68、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。