诲人不倦61句精选

诲人不倦

1、樊迟啊樊迟，你跟着我，是来学习怎么当官，怎么治理天下，怎么带给百姓更好的日子的，你为什么要把心思放在种地这种小事儿上呢？！

2、孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人。

3、“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，他一定会郑重地写下:爱处无声。(诲人不倦)。

4、2020年新冠肺炎期间，受疫情影响很多学生不能返校，为了能够确保学生在家安心完成各项学习，张妮老师冒酷暑先后为220多名学生提供各类帮助，晾晒被褥，浇花，邮寄书籍、电脑及个人物品等50余件次，从点滴小事践行了“一切为了学生，为了学生的一切”的铮铮誓言。

5、诲，是教导的意思；诲人不倦，是说教导人特别耐心，从来不厌倦。孔子是一个诲人不倦的大思想家、教育家，他几乎将毕生精力都贡献给了教育事业，对后世的教育方式产生了深远的影响。

6、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

7、译文：孔子说：“默默地记住(所学的知识)，学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”

8、我说的“有志气”含义太广，因为时间有限，这里只能讲几点。 

9、  交流研讨活动中历史教研组长俞成凤老师介绍了本学期教研组教研活动的安排情况。对于开展每位老师“一月一杂志摘录”活动，马公启和王咸丰两位学科专家建议最好能开展对外交流活动。

10、〖解释〗诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

11、(出自)：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”意思是学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我而言又做到了哪些呢？

12、张妮老师入职以来始终忠诚于党和人民的教育事业，以优秀辅导员的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，关爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事们的好评，得到院系领导的认可。

13、诲：教导。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”

14、〖出处〗《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

15、谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

16、为什么我要这样讲呢？因为如果我们批评的对象是一塌糊涂，您老又何必劳心费神，如蝇逐臭，穷追不舍，非要拖着大家和你共享这种快乐呢？

17、 高一年段周瑛老师的《各悲其悲，各美其美》通过《窦娥冤》与《哈姆莱特》两篇课文的阅读比较，探讨中西方戏剧悲剧的成因。

18、在没有做导助之前，我觉得妮姐是一个很严肃的人。在后来的接触交流中，我感觉妮姐就像一个知心大姐姐，对学生很关心和照顾。在工作上认真负责，我们不懂的问题也会耐心的给我们解答。在生活中，妮姐更是热爱运动，跑跑步，有空的时候还约学生一起出来打羽毛球。这是该严肃时严肃，笑起来也很甜的妮姐。总结一下，妮姐很nice！

19、用什么字来形容我呢，我想最为贴切的也就是那四个字"诲人不倦"。

20、〖出处〗《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

21、《论语·述而》出自《论语》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。

22、子曰：“学而不厌，诲人不倦”。这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。

23、   评课之后，两位专家与语文组全体老师进行了座谈，分析了目前新课程教学中的难点，提出了切实可行的解决办法。关于浙江高考题型的变与不变和应对措施，专家们也做了自己的解读，并开出了高三冲刺阶段的复习良方。

24、［典故出处］清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！

25、然而，樊迟并不知道孔子的想法。他那天出门之后，还真的去找老农民请教了种菜的方式，然后就在园子里种了很多蔬菜。

26、我们要注意的是，他可不是一上来就讲埋头苦干，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，而是说“独上高楼，望尽天涯路”。他是把站位高和眼界广放在第一位。 

27、“兼容并包”、“思想自由”，这是蔡元培先生提倡的精神，真正的北大精神。当时新旧学术并存，从各国取经回来的人都有，没有这种精神怎么行？

28、习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”王泽山60年来诲人不倦、立身育才的教育教学实践是南京理工大学培养拔尖创新人才的宝贵财富。在中国特色社会主义新时代，我们要按照做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师要求，传承哈军工“一切为了学员”的育人理念，弘扬王泽山院士的价值追求、责任担当和崇高风范，为培养担当民族复兴大任的时代新人而努力奋斗！

29、［成语解释］谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

30、樊迟很疑惑：老师，你为什么对种庄稼这么反感呢？我们每个人都离不开衣食住行，也就离不开耕种的农民啊。

31、   为促进新一轮课程改革，加强教研组建设，提升教学质量，强化学校教学管理，4月7日，语文、英语、政治、历史以及地理等五门学科的教研员及兼职教研员莅临我校进行调研活动。主要内容涉及高高三教学情况，高一新课程新教材教学工作，高考、选考复习工作及教研组建设情况等。

32、诲人不倦的意思：教导人特别耐心，从不厌倦。

33、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。

34、(6)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

35、(示例)：清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！

36、“做好每一件简单的事，就是不简单；做好每一件平凡的事，就是不平凡。”张妮老师仍将会在平凡的岗位上做好每一件简单，完成每一次平凡，一步一个脚印，踏踏实实地走在教书育人的大道上，来实现她人生不简单和不平凡的价值。

37、青年教师团队意识的树立、学术的成长和聪明才干的发挥，离不开老教师的传帮带。从教以来，詹老师一边努力提升自己，发挥示范作用；一边当好向导，带领青年教师共同成长，做好引领工作，努力让每一名教师都拥有“爱”的力量。　他身体力行，尽心尽力为学校的青年教师提供帮助和指导。每周他都会在百忙之中抽出时间去听青年教师的课，课后会进行详细的点评，指出这节课的优点和不足，并提出他的教学建议。碰到青年教师开公开课或参加技能大赛，他更是煞费苦心，倾情指导，他凭着高度的责任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标。多年来，他先后指导8名青年教师快速成长，成为可以独当一面的教育能手，多名青年教师在县技能大赛上获得二等奖。其中，他所指导的青年教师刘清新还被评为“三明市教学能手”。

38、扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法是一名好老师的基本素质，也是王泽山在教学科研中孜孜以求的师教真谛。对广袤世界的求知探索和哈军工宽广深厚的基础教学和给王泽山打下了扎实的功底，奠定了他厚积薄发的根基。王泽山对科学思维方法的提炼总结直接影响了他的授课效果，他追求本质的思考习惯和科学的转化，常常让复杂、晦涩难懂的学术概念变成了方便记忆、应用的精辟总结和精炼概括。不照本宣科、不简单重复已经成熟定型的知识，而是第一时间讲授国际最新技术和研究成果，成为听过王泽山讲课的人的最直接感受。

39、李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。

40、作为一名人民教师，一名共产党员，张妮老师始终把党和人民的教育事业当成自己的人生大业，把党的大政方针作为引领自己教育教学的风向标。坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、认真贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。关心国家大事，贯彻党的教育方针，执行党的教育路线，坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业合格建设者和可靠接班人为己任，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能愉快接受，并按时保质完成任务。在学校组织的各项活动中，她都能积极参加，如教师的业务学习、政治学习、基础教育、各项监考等，并连续四届在校运会上获得教工组女子跳高第一名的好成绩。

41、相反，你们诲人不倦问的却是：为什么我们之中这么少人将去华我街?

42、樊迟没有得到回答。他抬头看了一眼，发现孔子闭着嘴，面无表情。这是他印象里，老师第一次没有及时回答他的问题。

43、作为年段长，他带领年段管理团队通力协作，狠抓常规树段风，因材施教正学风，在大家眼里，他既是精力充沛、信念坚定的“指挥官”，又是榜样引领、用心协调的“传声筒”，还是包容大度、温暖细心的“大管家”。他是每一位科任老师的心中的“定海神针”。在团队面对困难时，他总是冲在最前面，鼓励老师们放心大胆干；在受到外界表扬肯定时，他却毫不揽功，将团队成员推向前台，让老师们享受胜利的荣光。他对学生说：我不仅是你们的老师，更是你们的朋友。无论生活、学习，只要有问题都可以随时来找我，我将尽己所能，为你们服务。

44、李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。

45、相反，你们诲人不倦问的却是：为什么我们之中这么少人将去华我街?

46、史念海先生不仅是一位著作等身的学者，而且是一位诲人不倦的名师。

47、他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。

48、(语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义

49、(8)“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老们。

50、我们的“有人说”分两种，一种是为尊者讳，这种并不太多。因为我们真要替大人物遮丑，惯用手法是假装不知道，或者找一转述其说的“软柿子”捏。

51、还有一种是效泼妇骂街，隐其名而道其实，专门恶心人，不是“诲人不倦”，而是“毁人不倦”。比较常见是这种。

52、人们常把老师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人。1986年，詹家强毕业于三明师范学校，从踏上三尺讲台那天起，“捧着一颗心来，不带半根草去”成为他的工作信条。工作上处处服从组织分配，服从工作需要，不论工作多么艰巨，生活多么困难，他总是时时以工作为主，以事业为重，从不考虑个人得失，扎根乡村教育一干就是三十来年，从未落下一节课。

53、“不倦”是形容耐心、细心、用心，反复、重复，坚持、持久。

54、“学而不厌，诲人不倦”出自《论语·述而》，取其本意。原文为子曰：“默而识(zhì)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(意思是孔子说：“默默地记住(所学的知识)，学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”)

55、2019年，“中国传统文化”聊城市优质课题

56、(4)学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

57、毛泽东学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，”学而不厌“，对人家，”诲人不倦“，我们应取这种态度。

58、这位老师师德高尚，学而不厌，诲人不倦，诲人不倦，虚怀若谷。

59、《论语》是儒家学派的经典著作之由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

60、我认为批评的目的并不是匡谬正俗、矫端世风。它的根本目的还是为了推进学术。