生命的意义在于什么50句精选

生命的意义在于什么

1、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

2、“这有什么可怕的，来了就来了呗！”海蚌不紧不慢地说。

3、“太阳出来了，我们会很快蒸发掉的。”第一滴水珠说。

4、生是一所学校，再那里，不幸比起幸福来是更好的老师。——弗里奇

5、迷信的散在性、非组织性和功利性，使得破除迷信成为可能，当人们看到医院的疗效，自然不再信巫医或神佛。用科学破除迷信比较容易，但“破除宗教”就要困难得多。宗教具有常设组织，可以动用组织的力量来对付批判者，甚至使亵渎神灵的人遭遇血光之灾。宗教制造了囊括宇宙人生的自恰的大道理，可以拒绝外部批判，由于其“不可证伪性”，科学也奈何不了它。科学不能证明上帝不存在，也不能证明天堂和地狱不存在。再加上“吃教者”组成的利益集团，使宗教具备了充分的自我维持的世俗动机。

6、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。--弗洛姆(生命的意义在于什么)。

7、生命的意义在于开拓而不是固守，停止自我设限，勇于挑战和突破自己，才能遇见更好的人生。

8、当然，要学会珍视不可能再有第二次的生命，要努力成就人生，更要学会享受人生。把自己活出成就，用正能量去影响教育别人，为社会多做出有意义的事情！同时要用爱心，帮助别人，贡献自己的温暖和爱心，帮助那些社会上的弱势群体，让自己的人生为他人付出，“只有人人付出一点爱，世界将充满希望，充满阳光……”

9、应该笑着面对生活，不管一切如何。--伏契克

10、生命的意义是进步：我们无论如何都不可能做到完美无缺。但如果我们能够做到每天进步一点，我们的生活就能变得更有意义。这就是莱昂纳多·达芬奇(LeonardoDaVinci)使自己的生活变得有意义的秘诀。他研究了能够引起他注意的任何事物，并持续成为他生活的那个时代的最伟大的“全能者”。他一直不停地学习直到他去世的那一天。他学会了哪些能够引起他注意的任何事情。(生命的意义在于什么)。

11、生命的正向意义：丰富人生，在有生之年实现自己的理想，快乐的生活。为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。

12、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡

13、凤凰涅盘，浴火重生。这是凤凰以生命的美丽和终结换取人间的祥和与幸福，在**经受了巨大的痛苦和轮回后才得以重生，在生命中不断追求，完善自我。

14、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。--赫伯特

15、可是对于某些人，创造的使者只站在门口。对于另一些人，他却进去了。他用脚碰碰他们：

16、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。--西塞罗

17、生命的正向意义：丰富人生，在有生之年实现自己的理想，快乐的生活。为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。

18、但是，人类从19世纪开始，人类的生存进入了多元化的思想体系。从原始的生命意义，资本就是人类自私的奋斗目标，这是亘古不变的道理，于是世界多了杀戮和掠夺。

19、历史上每次大的冲突，起义，朝代更迭等，都是人们生活环境退步到一定程度之后发生的，当大部分的人们发现退步了，就会表达自己对生活退步的不满，社会就会发生一些大的，群体性的事件，一般影响都比较大。

20、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!

21、爱因斯坦也提出过类似的问题：“我觉得最难以理解的事，就是我们这个世界竟然是可以理解的”。爱因斯坦大概对于他的简单而美丽的公式居然与现实世界吻合得如此分毫不差而感到惊讶。其实他自己也说过，理论是发明而不是发现。如果是发明，就不值得惊讶，就象飞机会飞，汽车会跑一样不值得惊讶。其实在物理学以外的很多学科，科学家们还没有这种好运气，得到如此干净利落的结果，特别是“社会科学”，按索罗斯的说法，还只是“社会炼金术”，但炼金术也是有希望发展成科学的。

22、生命的意义是把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

23、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。-----拿破仑生命的意义是什么对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。

24、所谓“宗教信仰自由”，是政治妥协的产物。站在思想家的角度看，“宗教信仰自由”是又一个“自由悖论”。第一个自由悖论是“我们有没有侵害他人自由的自由？”，这个悖论为自由设定了边界，自由不是无限的。“宗教信仰自由”的悖论则是：“我们有没有交出思想自由的自由？”既然我们可以交出睡懒觉的自由换取职业和金钱，为什么不可以付出思想自由去换取心灵的安宁呢？

25、由此可以考察宗教与迷信哪一个更符合理性精神。为此我们可以观察一下日常生活中的迷信事例：求医、求子、求雨、占卜、堪舆。这些迷信活动都是散在而无组织的，也没有理论体系。患病、不孕、天旱可以求神拜佛，神佛是否灵验，所求能否实现，都是可以检验的。按照哲学家卡尔·波普尔对科学与非科学的划分原则——可证伪性，在迷信活动中神佛是否灵验的问题具备可证伪性，可以归入科学的范畴，符合实践理性。

26、生命的意义是一个解构人类存在的目的与意义的哲学问题。这个概念通过许多相关问题体现出来，例如：“我为何在此”“什么是生命？”“生命的真谛是什么？”。在历史长河中，它也是哲学，科学以及神学一直所思索的主题。

27、好吧，我明白你们急着得到这个答案的指导原则(我只能给你这个，你必须自己寻找正确的答案)。它们包括以下几个内容：

28、他们觉得第二滴水珠说得有道理，去看海的确是件最有意义的事情。“我们行动吧。”三滴水珠跳进了河里。

29、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

30、弗洛伊德当初就是因为发现了这两个本能的驱动力，然后发现他的潜意识原理。他认为我们人都是被潜意识驱动的，潜意识最重要的两个驱动力一个是生本能、一个就是性的驱动，性的驱动力其实对所有物种而言，就是传宗接代，来进化的驱动力。

31、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。

32、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。--肖伯纳

33、有人总是给自己的人生设置“门槛”，总觉得自己迈不过去。

34、“对人类的终极关怀”经常见诸文章中，但其指涉却始终语焉不详。是不是我们不入信某种宗教就象没娘的孩子一样得不到关怀呢？至于具体的“终极问题”，却是很容易科学地加以解释的。像“为什么世界是有规律可循的”，可以用“人择原理”加以解释：如果世界没有规律可循，意味着今天成功的方法明天未必成功，在这样“无常”的世界上，生物不可能进化，也就不可能有我们人类存在，也就不可能有人提出“为什么世界是有规律可循的”这个问题，所以世界必须是有规律可循的(证毕)。

35、我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成——由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。

36、拥有并懂得珍惜，才会使人生变得快乐而美丽。生活中很多人只会羡慕别人的所有，却忽视了自己眼前所拥有的一切，尤其是对于心理还不健全的学生更是如此。设计本题，就要让学生意识到，生活中值得我们珍惜的有很多，哪怕是一句温情的问候，一个小小的纸条都可能值得去珍视，但写作时要注意主题要鲜明，从某一个具体的角度来写便可，切勿泛泛而谈。

37、生命是脆弱的，请珍爱生命，因为它可能在你稍不留神就逃跑了。珍爱生命，是我们快乐的源泉;珍爱生命，是我们每一个人都必须全力做到的!只有这样，我们的生命之花才能开得无比鲜艳，无比灿烂……

38、尊重生命，让生命之花的蓓蕾绽放清香;尊重生命，让生命之酒的酵母酿出醇香;尊重生命，让我们生命的价值大放光彩;尊重生命，让世界永远年轻，永远美丽!

39、人，应当丰富人生，在有生之年实现自己的理想，快乐地生活。为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。

40、“知道啊，她要把珠粒植入我的体内，让我育珠呀。”海蚌答道。

41、科学的生命意义在于，我们在进化，我们在不停的进化我们自己的身体，我们人类不停的在探索世界，不停的在有充分的好奇心和求知欲，不停的想要搞清楚什么到底是什么回事，我们不停的探索自己，探索别人，探索宇宙，所以从科学的角度而言，我们怀有对世界强烈的好奇心。

42、人类社会也不是一直向前走的，是螺旋线式的向前，在发生倒退的情况下，需要关键性人物引领大家，重新走回到进步的道路上来。

43、生活永远不是一成不变的，在得意时不要炫耀忘形，在失意时不要气馁一蹶不振，给别人一点真诚，给自己一份勇气和力量。做最好的自己，以平和的心态去面对挑战，无论最后的结局是好是坏，坦然面对一切。

44、这是一个非常庞大命题的问题，在问这个问题的时候我们需要想想：为什么人需要生命的意义，动物他们有生命的意义吗？

45、终于有一天，第一滴水珠实现了他平生最伟大的

46、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

47、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮生命

48、来到人生宝库，心灵大门的面前，念出你的咒语：芝麻开门吧！我会催眠！

49、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔