颠沛流离造句82句精选

颠沛流离造句

1、A　B.“在中国文艺史上的影响却略胜一筹”错误。材料一只是说苏轼的文艺成就比屈、陶、李、杜要逊色一筹,并没有将他们在中国文艺史上的影响进行比较。C.“这些都……态度”错误。根据材料二中“无奈也罢……对苏轼来说……积极态度”可知,只是“对苏轼来说”。D.“是不可能统一在一个人身上的”错误。根据材料二中“我们看苏轼的一生……是正直和富于责任感的”可知,二者是可以统一在一个人身上的。

2、［注］成语释义来自《成语大辞典(最新修订版·双色本)》·商务印书馆

3、对于那些因战乱而颠沛流离的巴基斯坦人而言，我们是最大的国际社会支持者。

4、A.上片四句描绘词人夜宿王氏庵中时室内的实景,给人身临其境之感,为下片抒情做铺垫。

5、安宁降临,河流空空,复归到朦胧的遥远,仿佛从未有人在其弯曲的河谷历险。万籁俱寂。白昼消逝,宁静的河水,宁静的山林,宁静的夜晚,三者美妙无比。(似电影镜头,展现出波折过后的宁静)

6、B　A.“‘学而优则仕’是陶渊明几次出仕的原因”以偏概全。结合“晋安帝隆安年间,陶渊明三十多岁……做了个属吏”“他这次到任应差主要是为了生计”等可知,陶渊明出仕还有解决家境窘迫等原因。C.“细节描写”错。文章主要介绍了陶渊明的几次出仕以及他归隐后的生活和艺术成就,侧重写了人物的思想和人生经历,没有细节描写。D.“一直过着拮据的生活”错。生活是“时有艰难”,不是“一直拮据”。

7、A.“春岸”两句用列锦的手法描写了诗人南行途中所见到的春江美景:春水方生,桃花夹岸;云帆一片,极目四望,枫树成林。(颠沛流离造句)。

8、结合材料内容,下列选项中最能支持材料二中的观点的一项是(3分)(　　)

9、修改稿：为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针状，以减少水分蒸发，在沙漠中安营扎寨，活得内敛但从容。苏轼因乌台诗案被贬黄州，人生首现困境，但他既没有选择自暴自弃，也没有选择慷慨悲歌，而是选择了隐忍，“得罪以来，深自闭藏，与渔樵杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识”，这才有了《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”的潇洒从容。

10、他颠沛流离地度过了大半辈子，如今好不容易才安定下来。

11、生活的确时有艰难,但归隐后的陶渊明,在大自然的山山水水里,最终得到了畅快淋漓的自由,他的诗章也在这个时期达到了最高境界,我们记住并且欣赏的也正是归隐后的田园诗人陶渊明。

12、经历一段颠沛流离的生活，他们终于回到了阔别二十年的故乡。

13、“哦,它活得甚好。赶骡的家伙他狠狠打了骡子一顿。”

14、D.感情是诗情天性的最主要的动力之一;没有感情,就没有诗人,也没有诗歌。——别林斯基

15、A.“学而优则仕”是陶渊明几次出仕的原因。他是正统文人,有正统的忠君思想,加上少有大志,所以他有在仕途中大展宏图的理想就不难理解了。

16、公元796年，46岁的孟郊在母亲的催促下，第三次来到长安城考试，努力的人总会受到上天的眷顾，发榜的时候，孟郊二字赫然在列。年近半百的孟郊在一堆年轻人中高兴地跳了起来，想想自己不幸的人生终于要翻篇了，他跨上高头大马赶去曲江赴宴，春风拂面，百花盛开，人生得意莫不如此，孟郊诗兴大发写下了一首《登科后》。

17、D.词人读陶渊明的诗文,赞其诗品和人品,表达了对他的喜爱和敬仰。

18、有同学写《梦想家之问》：达芬奇如何使世界为之震惊？在于他大部分的幻想都在他死后数百年内为人所实现，他是如此的梦想家，是勇敢者，他在问：“为什么不能这样？”问了太多遍。飞上蓝天，是古往今来大多数人所幻想的，莱特兄弟对于这种幻想的痴迷也引领他们问出了这一问，这为什么只是幻想呢？人类正是因为梦想家的一问又一问，才是如此不可思议。

19、答案　相同。(1分)虽然这首词中的雨打在芭蕉上,《声声慢》(寻寻觅觅)中的雨打在梧桐上,(1分)但是词人借以传递的情感是相同的,(1分)抒发的都是浓浓的凄苦愁思。(1分)雨点无论是打在芭蕉上还是梧桐上,在国破家亡、漂泊无依的词人听来,都像打在自己的心上,让词人抑制不住思国怀乡的情感。(2分)

20、苦难是一笔财富，它会锤炼人的意志，使人获得生活的真谛。鼓励我们要经受住苦难的考验，在面对苦难的时候要忍耐，要有希望，只有保持这样一种心态，才会走向人生的辉煌。。

21、恢复地貌、发现遗产,既要从表象上恢复“历史”,更要发掘“前人的思想和智慧的遗产”——这是对第一个问题的解答。就自然角度而言,树大、树老、山深、山美是“老龙井”“老”的外在形象;就人文角度而言,“老龙井”集中了北宋文化里最重要的高人韵士而展现出它的“老”——这是对第二个问题的解答。

22、答案　①借“羲皇”说陶渊明像远古先民一样自给自足地生活,与“晋宋之间事”形成对比,突出了陶渊明在乱世中生活,其内心的恬淡、安宁。②将出身高贵的王、谢子弟与陶渊明进行对比,说王、谢子弟比不上陶渊明,高度赞颂了陶渊明的超凡脱俗。(每点3分)

23、诗人在世时，北宋王朝被入侵者击败，她不得不颠沛流离躲避战乱。

24、(解释)颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。

25、辗转飘蓬( piāo péng 释义 随风飘荡的飞蓬,比喻漂泊或漂泊的人飘蓬逾三年,回首肝肺热。

26、他以诗明志:“悟已往之不谏,知来者之可追。”就是说自己过去错了,对仕途彻底绝望了。陶渊明归隐后有快乐,“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”,欢乐之情溢于言表;但同时也有抑郁,“景翳翳以将入,抚孤松而盘桓”。

27、美国西部可能已经收容了遍布广阔边疆上数以千计的颠沛流离者。

28、他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。

29、他颠沛流离地度过了大半辈子，如今好不容易才安定下来。

30、你也可以从季节的变换来了解老龙井。譬如春天的老龙井,一切都在复苏生命。一开始是满山的檫树,鹅黄嫩叶,明亮醒目,喜气迎人,如元宵节里高擎的宝灯迎新。接下来就是映山红,以及青青草色如绿裙。再后来就是野山茶花、野百合、野菊花,夹道盛开,粗服乱头,满眼都是盎然生机。那一株老白梅,也引得蜂狂蝶舞。清明前后,微雨之中,你就可以看见采茶的女子,从云雾里走下来,恍然有遇仙之想。记得初春时节,在老龙井听鸟语,是一大享受。站在郎当岭的茶坡上,闭目凝神。和风拂面,甘之如饴。莺语虫鸣,三三两两,余音袅袅,若远若近,忽断忽续,听之听之,心不知何时已醉矣。

31、对于那些因战乱而颠沛流离的巴基斯坦人而言，我们是最大的国际社会支持者。

32、“人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西?”苏轼传达的就是这种携带某种禅意玄思的人生偶然的感喟。尽管苏轼不断地进行自我安慰,时时现出随遇而安的“乐观”情绪,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”“鬓微霜,又何妨”……但与陶渊明、白居易等人毕竟不同,其作品中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎具有同样敏锐眼光的朱熹最不满意苏轼了,他宁肯赞扬王安石,也决不喜欢苏东坡。王船山也是如此。他们都感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早,他没法做封建社会的否定者,但他的这种美学理想和审美趣味,却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮,起了重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾,遍被华林”,更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义,其实就在这里。

33、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)

34、(成语释义)春风得意是一个成语，意思是和暖的春风很适合人的心意，后形容人处境顺利，做事如意，事业有成，形容人做事顺利，志得意满的神情。

35、A.诗歌前四句讲初夏时节,诗人隐居在草木茂密的幽静环境中,“吾庐”吸引了“众鸟”欢欣营巢。

36、回庄后，方之山给柳少白仔细查探了一下根骨，不比庄内的其他弟子差，虽然颠沛流离了几年，但稍稍将养也能把身子养好，不免喜悦了几分。

37、C.“微雨从东来,好风与之俱”,“微”“好”二字互文,即和风细雨。风好,雨也好,吹面不寒,润衣不湿,且俱能助与友人对酌之兴致。

38、也相信身边的每一个人，无论如何颠沛流离，无论是爱或被爱，最后也应会遇上自己的命中注定。

39、B.诗人常常因鱼跃鸢飞、胡笳暮角而或喜或悲,这其实就是即景生情的表现。

40、“春风得意”和“走马观花”两个成语由此得来。当时的长安城贵为世界最繁华的都城，人来人往，接踵擦肩，马蹄根本飞奔不起来，一日也看不完长安城的花，但此时的孟郊眼睛里处处是繁花，宣纸上字字显得意。

41、B.首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”遥相照应。

42、A.上阕前两句写陶渊明晚年躬耕田亩,只能借酒消愁的清贫生活。

43、兵荒马乱(bīnghuāngmǎluàn)

44、专题二　进取与超脱——感悟古代文人不同的生命追求

45、材料一和材料二都谈到了诗的境界,但侧重点不同。请简要分析。(4分)

46、解析　题目要求比较本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》对周瑜的态度的不同,应先找出两首词各自对周瑜的态度,然后进行比较。本词中“周郎年少,正雄姿历落,江东人杰”,开篇指出周瑜是“江东”出类拔萃的人才,把项羽焚烧秦宫室的凶猛火势与赤壁之战的火势作对比,凸显对周瑜英雄业绩的感叹;下片笔锋一转,指出如此天资卓越的英雄却英年早逝,导致曹操“挟天子以令诸侯”之计得以成功,词人用“秦淮夜夜幽咽”表达对周瑜英年早逝、功业未成的惋惜和遗憾。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中用“遥想公瑾当年……樯橹灰飞烟灭”写周瑜的春风得意、英姿奋发,谈笑间,强敌的战船被烧得灰飞烟灭,苏轼写周瑜是为了用年少有为的周瑜的灿烂人生来反衬自己的黯淡人生,表达的是对周瑜年少有为的赞叹和羡慕。

47、流离失所( liú sàn ) 释义 流转失散。

48、联合国难民事务办事处报道称，有将近200万其它人正在国内颠沛流离。

49、有谁愿意抛妻离子，颠沛流离在外，这是不得已啊！

50、我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机(失之交臂)，你后悔也来不及了。

51、这是一个关于成长的故事，以更慢更细腻的节奏来面对人生的所有，遇见更好的自己。

52、下列对陶渊明辞官归隐的原因的分析,错误的一项是(3分)(　　)

53、有谁愿意抛妻离子，颠沛流离在外，这是不得已啊！

54、、不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇

55、D.古代文人大多有诗酒情怀,杜诗写漂泊西南,因病无奈断酒的窘况;而苏词则写贬谪黄州,借酒消忧的情形。

56、在“文革”那个动乱的年代，爷爷(漂洋过海)去了美国。30年后，爷爷终于回到了(魂牵梦绕)的故乡，结束了在海外(颠沛流离)的生活。一天，爷爷登上东方明珠塔，俯瞰浦江两岸，(风景如画)，高楼大厦(星罗棋布)，真是令人(眼花缭乱)。看着眼前的一切，爷爷(心潮起伏)，激动地说：“家乡真是(日新月异?)啊！”

57、D.这首诗在写法上纯以自然为宗,节奏舒缓适度,语言俚俗粗拙,口语化,亲切朴实。

58、行文，包括宏观的谋篇布局，也包括局部的遣词造句。今天，跟大家聊聊局部的遣词造句。

59、美国西部可能已经收容了遍布广阔边疆上数以千计的颠沛流离者。颠沛流离的意思、近义词及造句2颠沛流离

60、陶渊明长大了,就搬出外祖父家单过,在陶家园盖了几间房子和老母同住。这期间,陶渊明主要是在家读书和出外游学。祖上留下来的一些积蓄逐渐耗尽,亲友接济也逐渐不支,生活每况愈下,而且家里也已经没米下锅,学而优当仕,陶渊明决定外出做官。这个时候正是东晋末年,接二连三地爆发农民起义,军阀割据,民不聊生。陶渊明的仕途生涯就在这样的背景下开始了。

61、美国西部可能已经收容了遍布广阔边疆上数以千计的颠沛流离者。

62、世界上还有很多颠沛流离的人，在战争的缝隙里苟延残喘。

63、比如我现在所说的这个老龙井,恰恰就是宋代龙井寺的所在地,其文化含量之深厚,足以称为江南文化的一口深井。由于明代龙井寺的转移,时过境迁,老龙井真的成了一口久远的荒井,深深地被历史遗忘了。近千年来,老龙井一如乱世中远嫁的公主,早已“人间蒸发”。最近一两年,宋龙井却又在建构新西湖的工程中,重被发现。靠着政府的力量,协调各方,在并不损害茶农利益的前提下,也渐渐恢复了宋代龙井寺的一点旧面孔,渐为人知,成为西湖边上一个新的公共休闲游玩之地。老龙井的历史文献,却依然沉埋于忘川之中,连明人造假的那块米芾书碑,也无人知其下落。

64、不耻下问：不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

65、对这两个问题的思考和解答,是理清文章行文思路和解读文章的“关键”。

66、魏晋文人洒脱飘逸的风骨对他影响颇大,陶渊明晚年给自己更名为“潜”,并开始与佛道隐士来往,思索感悟,在自然天地中体会自然化生、天人合一的快乐。他终于得出结论,要“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”了,这时候的陶渊明终于不再是一个半吊子政客、半吊子侠客,而成长为我们心目中那个“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明了。以此为节点,陶渊明的一生分为前后两段。

67、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)

68、解析　第一问,分析本词营造的意境,应从上片的景物描写入手:庵里荒凉破败,词人目见耳闻的,是昏暗灯光中的绕床饥鼠、翻飞蝙蝠,是松风急雨和破窗纸鸣……词人通过种种意象,营造了萧瑟破败的意境。第二问,分析词人的情思,主要从下片的内容入手。词人用极其简练的笔墨概括了自己的一生:平生为了国事南北奔驰,如今失意归来,却已是白发苍颜的老人。想到这些,无限苍凉的感慨涌上词人心头。但是词人没有因此而伤感,当他秋宵梦醒的时候,浮现在眼前的,不是绕床的饥鼠、翻飞的蝙蝠,而是祖国的万里江山。这一幅光辉景象的出现,表现了词人时刻心怀祖国大好河山的爱国主义情怀,全词的境界至此顿时得到了升华。综观全篇,上片极写词人所居荒庵陋室的破败,气氛凄凉;下片则写“塞北江南”“万里江山”,极力表现其心神驰骋的广阔天地,词人身的局促与心的狂放,形成了强烈的对照,表现了词人身居陋室而心忧天下的爱国情怀。

69、虚拟的爱，功利性的爱，是无根的浮萍，注定了要一生漂泊，颠沛流离。它的生命是短暂的。它是经不起时间的考验的！

70、井然有序(杂乱无章)  指鹿为马(循名责实)固若金汤(危如累卵)  精雕细刻(粗制滥造)雪中送炭(锦上添花) 伶牙俐齿(笨嘴拙舌)

71、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)

72、成语对对子。(注意对仗要工整，意思要相对)。

73、D.尾联意蕴深远,其中“笛”这一意象与刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的“笛”所蕴含的情感相同。

74、他在掌声如雷中春风得意地上台领奖，令人好生羡慕。

75、有的时候你需要真正的颠沛流离，那样会让你觉得生活的不易和艰辛。那不是一种自暴自弃，而是一种逐渐成长而得到的心平气和。你需要被伤害被拒绝，才能变得更坚强更珍惜现在所得到的一切。

76、在那颠沛流离的岁月，他一边逃难，一边仍不忘写他的日记。

77、解析　解答此题,要先亮明观点,然后说明理由,注意说明理由时一定要结合诗歌内容。“泛览周王传,流观山海图。俯仰终宇宙,不乐复何如”的意思是:读着《穆天子传》和《山海经》,在顷刻之间已随书中人物出入往古,周游世界,这是何等的快乐!这四句诗概述读书活动,抒发读书所感。诗人在清幽绝俗的居所之中,读着《穆天子传》和《山海经》。从“泛览”“流观”的读书方式可以看出,诗人不是为了现实功利目的而读书,而是把读书作为生活中的一种乐趣,一种精神寄托。诗歌最后两句“俯仰终宇宙,不乐复何如”表明读书仍然需要思考,读书的所思所得同样会给诗人带来巨大的欢欣。故“泛览”“流观”指没有外在负担的“乐读”,并不是说诗人读书时漫不经心。

78、回首走过的路，全是无谓的奔忙，以至于留下，颠沛流离的伤。

79、解析　解答本题,可以从内容和结构两个角度思考。从内容上看,“燕云不尽头”“大江东去水悠悠”“夕阳一片寒鸦外”“东南四百州”都属于“望”的具体内容,故“望”字统领全诗的景物描写;“一切景语皆情语”,诗歌写景是为了抒情,诗人通过“望”引发的复杂感情也属于内容,那么,诗人通过“望”燕云茫茫、江水悠悠、夕阳渐沉、寒鸦归巢来渲染冷清悲凉的氛围,抒发的是自己眷恋祖国的深情和亡国失家的悲伤与无奈之情。从结构上看,“望”在诗歌的首句,与末句的“目断”相呼应,表达了泪眼望穿、愁肠寸断之感。

80、青春是一场无知的.奔忙，总会留下颠沛流离的伤，我多么希望明天有太阳，灼烧我那腐烂的梦想...

81、这不是一般的对游历“萨尔温江”的感受,而是作者对人生的感悟。这样的感悟具有典型性和普适性。