不但灬而且灬造句15句精选

不但灬而且灬造句

1、(点评)给字组词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多积累。

2、(7)鲁迅先生不但是伟大的文学家，而且是知识渊博的学者。(不但灬而且灬造句)。

3、名声在中国和外国都有传扬,比喻名声很大。(        )

4、　　她不但学习好，而且经常参加学校的文艺活动。

5、(解析)(分析)写出带下面偏旁的字：冫：冷、冻；灬：热、熟；氵：温、湿。

6、                           

7、课件出示书中图片中的篮子，引导学生按结构将生字分成两类，学生汇报，教师点击课件完成连线。

8、________走遍天下， ________寸步难行。

9、第二组：戏东西南北(1)你们瞧，(指图)鱼儿在水中欢快地游戏。这些鱼儿，一会儿游到东，(出示卡片：东)一会儿游到西，(出示卡片：西)一会儿游到南，一会儿游到北(出示卡片：北)。(2)师范读生字，生跟读；齐读；指名读；小组读。(3)小黑板出示：鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。学生自己反复练习。大组读(跷跷板游戏：一组读一句)；指名读；师生合作读。再读课文，升华情感。江南有美丽的荷花，嫩绿的荷叶，调皮的小鱼，真是一个好地方！让我们一起来读读诗歌。小老师读；指名读；齐读。教学生字词。小朋友们，这节课我们还要学会写9个生字宝宝：“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”。学生用自己喜欢的方式记忆生字。检查学生认字情况

10、检查复习多媒体课件出示课文插图，趣味提示，指名背诵古诗。(学生背诵一句，课件出示一句：“远看∕山有色，近听∕水无声。春去∕花还在，人来∕鸟不惊。”)多种形式背诵古诗。(1)师生搭档每人背一句。(2)学生分小组在组内互相背诵。(3)男女生互相比赛背诵。(4)教师点名挑战背诵。(5)学生互相点名挑战背诵。设计意图：本环节的设计体现了一年级趣味阅读的思想。在各种形式的诵读中，激发学生背诵的欲望，使学生感受到学习语文的乐趣。同时又在诵读中巩固识字教学。

11、我的家乡在号称“天府之国”的四川成都。这里的美食品种非常多，有火锅、烤鱼、酸辣粉、“赖汤圆”等。其中，我最爱吃的要数“赖汤圆”了。

12、课前准备：写有反义词的头饰；一幅山水画(题写“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”)；生字卡片，制作多媒体课件。(教师)预习生字，朗读课文。(学生)

13、(解析)(分析)写出带下面偏旁的字：冫：冷、冻；灬：热、熟；氵：温、湿。

14、生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。