教师座右铭简短精练52句精选

教师座右铭简短精练

1、一则评语只能专属于这一个人，是给他的离别祝福、新年礼物，是老师温暖的关注、真挚的目送。不用求全责备，无须面面俱到。一场精彩的比赛，一篇优秀的习作，一次惊喜的发现，一个意外的事件……使用放大镜，给个特写镜头，记录下来，以小见大，彰显力量，以期积微成著。一辈子很长，关键的是那几步。或许这条评语就成为这名学生的长成路上的一个转折点，以此为起点或中转站，他在肯定或指正中认准或调整前进的航向，说不定从此定型。一句话，也许一生情。

2、它有两只像三角形一样的小耳朵，尖尖的牙齿，短短的腿，黑白相间的皮毛。这是一只很调皮的猫咪，记得有一次，我在看电视，正被精彩的节目深深的吸引，突然，咕咕跳到遥控器上，电视换到了一个拿小白鼠做实验频道。咕咕看到了白鼠就抓抓抓，差点就抓到我脸上了，看着很害怕的样子。

3、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句;书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

5、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

6、都说兴趣是最好的老师，但书法需要大量的练习，一个字要重复写上好几遍，如果再是那种不加思考地机械练习，难免会枯燥乏味。不想写，写不好，形成恶性循环，最终半途而废。那怎样去破除这个障碍呢？

7、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

8、8)凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

9、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

10、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

11、17)我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。

12、(3)积极主动的向老教师请教学科上的知识，注意态度端正。

13、(2)家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。

14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

15、学毛笔在于磨炼性格，字帖不同对孩子性格影响也不同。比如孩子性格浮躁，开始学时就不适合《曹全碑》，而适合《张迁碑》。因为《曹全碑》线条飘逸秀美，书写速度快，会让孩子急躁。而《张迁碑》沉稳苍劲，会让孩子慢下来，一点一点改变孩子浮躁的性格，变得沉稳。

16、提交材料要求：提交教育格言电子版，要求简短精炼，填入《汇总表》。

17、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

18、　　王晓兰:用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

19、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

20、李金龙老师对教育工作满怀热情和激情，充分发挥自己的专业特长和聪明才智，教书育人、教育管理各项工作均取得优异成绩；他走进学生心田，被学生称为“良师益友”；他热爱生活，兴趣广泛，乐于助人，是师生眼中的“热心人”、“好榜样”！

21、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

22、尝试是铸造成功人生的前奏。教师座右铭鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。

23、 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。

24、其次，要将了解到的情况进行筛选，选择最能彰显他们个性特点、兴趣特长的内容进行书写，如：你制作的飞机模型好精致；你在运动会上的表现让全班同学为你骄傲；恭喜你获得“读书小达人”称号等。 

25、小结：是的，就是说先让水离开人，(课件出示)，司马光真是顾之神童也。

26、不怕百事不利，就怕灰心丧气。攀比是产生烦恼的根源。

27、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

28、对我教师生涯影响深远的，是他为我领读金、元之际著名文学家元好问的诗：“晕碧裁花点缀匀，一回拈出一回新。鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人”。解读之后少华说，我来改一个字，即把“莫”改为“愿”，我们当教师的应信奉“愿把金针度与人”。他是这样说的，也处处躬行。以他为榜样，“愿把金针度与人”也成为我当教师的座右铭，“传道、授业、解惑”尽心尽力，无保留。

29、4月8日下午，《著名散文家韩少华去世》的消息在《北京晚报》刊出，立即被多家网站转发。4月9日，《北京日报》也发出了这篇消息，还配发了一张韩少华老师晚年潇洒、儒雅的照片。没想到这篇只有六百字的短文，在不少读者、朋友中引起共鸣，北京的一些作家朋友曾对我说，看到这篇文字就被打动了，看似平淡无奇的语句后面，却藏不住作者对老师的一片深情！

30、 人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。

31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

32、他注重朗诵示范。他的嗓音浑厚，字正腔圆，极富魅力。他上课的第一步就是范文朗诵。他说，语文课是把感染力放在第一位的课程。

33、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

34、评语：杨晨曦同学运用比喻等修辞手法写出了小白兔的外形，并运用拟声词来表现小白兔吃东西时可爱的模样。并通过想象说话来表现我和小白兔之间的友好。

35、放大问题，不如放大亮点；盯住毛病，不如盯住优势。这是个紧要改变的思维方式。

36、18)希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

37、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

38、班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

39、我觉得现在手上拥有最大的武器便是豁出去的决心。

40、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

41、评语：王元杰笔下的小狗，运用比喻形象的描写出了小白的外形，并通过我与小白赛跑这件事情来展现我与小白之间发生的趣事。

42、10)新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

43、 教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。

44、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

45、充分聆听来自每个学生及其重要他人的评价意见，将学生的自我评价、同伴评价和家长评价，作为期末评语的重要参考依据，也从不同维度的意见当中，看到你所不曾看到的学生的一面。自评、互评、他评这三联评语，同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维的依据。你还可以尝试组建不同的评审小组，男女生互评，组内互评……人人参与评审，人人接受评审。小小的评审团中，相信学生们无一不在认真评判呢！

46、8)没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

47、20)严格是真正的爱护教师教育格言座右铭愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

48、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。

49、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。

50、有一天，我和哥哥带着小白出门散步。哥哥说：“我看你跑得挺快的，要不你和小白比比赛吧！”哥哥当“裁判”，这小家伙跑得可真快，飞也似地超过了我。我是处全身的力气也没能跑过它，小白像箭一样冲过了终点。他摇着尾巴对着我汪汪汪地叫，好像在说：“小主人，你要多锻炼啊！”

51、学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为范。”简短数字，精辟概括出教师风范。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟„„“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。