情感说说 > 心情说说 > 最经典的教育名言75句精选
最经典的教育名言
1、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
2、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
3、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。??习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
4、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。
5、野性难驯的马儿,只要合适地加以训练,是可以成为骏马的。——(捷克)夸美纽斯
6、美国第威夫人:“时时要让孩子知道,我们爱他们,大家喜欢他们,是因为他们的品德,与他们的成绩单没有任何关系。”
7、好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓
8、当人们毫无忧虑,快乐而安静地生活,不为吃饭问题操心,不因妻子有所需索的吵闹而烦恼,不怕男孩贫困,不愁女孩没有妆奁,而是对于自己以及家中的妻、儿、孙、曾孙、玄孙,以及绵绵不绝的无穷尽后代的生活和幸福都感到放心,那么,还有什么对他们来说是更大的财富呢?——托马斯·莫尔《乌托邦》(最经典的教育名言)。
9、在一个家庭里,如果没有孩子的笑声和学习的声音,这个家庭是没有希望的。
10、印度哲学家菩德曼说:“播种一个行为,你会收获一个习惯,播种一个习惯,你会收获一个个性,播种一个个性,你会收获一个命运。”
11、先生不应该专教书,他的责任是教人做人,学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。————陶行知
12、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
13、率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
14、读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到此方是进矣----朱熹
15、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
16、关于儿童的行为——儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。——鲁迅(中国文学家)(最经典的教育名言)。
17、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
18、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
19、爱因斯坦:如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
20、教育的事务并不是使年轻人在任何一门学科上达到完善的程度,而是开放和安置他们的心,使他们在需要专心于某种科学的时候,能够很好地学习它-----洛克
21、蒙氏教育,之所以能够影响全世界,最重要的她总结和吸取了卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等自然主义教育家的思想精华。对中国父母的传统教育观念而言尤其具有颠覆性和启发性。
22、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作,所以它也必须符合人的自然活动的表现。
23、母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。高尔基教育
24、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。
25、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
26、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
27、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
28、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
29、——俄罗斯作家 尤里·邦达列夫 这世界是一面镜子,每个人都可以在里面看见自己的影子。你对它皱眉,它还给你一副尖酸的嘴脸。
30、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
31、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
32、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯
33、人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己,教他经受得住命运的打击,教他不要把豪华和贫困看在眼里,教他在必要的时候,在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。——卢梭
34、经验证明,小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。
35、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
36、野性难驯的马儿,只要合适地加以训练,是可以成为骏马的。——(捷克)夸美纽斯
37、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
38、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
39、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明
40、吴明 思想是我们感情的影子总是更黑暗,更空虚,也更单调。德国哲学家 尼采 熄灭吧,熄灭吧,瞬间的灯火。
41、与其说献身教育,不如说献心教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
42、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭
43、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
44、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
45、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。” ——陶行知
46、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”,就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生,把自己的心献给他们每一个人,才能更好地走近他们,帮助他们。
47、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基
48、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中
49、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
50、捷克著名教育家夸美纽斯说:“教师应该用一切可能的方式,把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”
51、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。
52、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
53、教育发展委员会前主席埃德加?富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅?托夫勒
54、做一切事情都应尽力而为,半途而废永远不行。——斯托达德
55、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
56、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基教育
57、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美国著名心理学家威廉·詹姆士
58、——(美)M·L·比格:《学生学习的客观规律》
59、德国哲学家黑格尔曾说过:错误本身是“达到真理的一个必然环节”,“由于错误真理才会发现”
60、对后进生,班主任请用睿智引导,更要耐心等待。相信等待之后,会有一朵绽开的鲜花迎向你!
61、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
62、最有价值的知识是关于方法的知识。 ——达尔文
63、决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者。彼得·德鲁克教育
64、爱在左,责任在右。生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
65、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
66、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
67、在一个三岁儿童的人生道路上有些什么呢?唯有成长。儿童终将长大成人,成为一个有用的人,我们必须尽一切所能帮助儿童不断地自我完善。
68、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开”,这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金
69、著名教育家赞可夫曾说:“教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。
70、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
71、人的爱不只是生理上一时的冲动,而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。 ——学者和教育家 谢觉哉 影子的名言 你早已成我灵魂的一部,我的影子里有你的影子,我的声音里有你的声音,我的心里有你的心;鱼不能没有水,人不能没有氧气;我不能没有你的爱。
72、如果有人问我,教育孩子需要哪一种资格,我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
73、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
74、布鲁纳曾经指出:“教一门学科,不是建立一个小型的图书馆,而是要学生独立思考,积极参与获得知识的过程中去。”
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