教育经典名言集锦75句精选

教育经典名言集锦

1、狄更斯：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山　　

2、教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。作者:(清)颜元(教育经典名言集锦)。

3、不要做金钱、权利的奴隶;应学会做“金钱、权利”的主人。

4、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

5、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基

6、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

7、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。——(德)爱因斯坦

8、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

9、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

10、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦(教育经典名言集锦)。

11、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

12、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

13、男孩子生性自由，不善服从;对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

14、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果

15、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

16、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。

17、著名哲学家威廉•詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”

18、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

19、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

20、著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。

21、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

22、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。　—苏霍姆林斯基　      

23、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。

24、不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。

25、你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

26、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。作者:苏霍姆林斯基

27、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。

28、乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”　

29、——阿米尔好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

30、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

31、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

32、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚

33、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表

34、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

35、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

36、当代科学研究最新成果表明：学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商

37、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

38、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

39、　　所以，一定要让他们感受失败的滋味，并且引导他们慢慢地解决。

40、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基　

41、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光　——乌申斯基

42、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

43、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

44、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

45、　　译文：对于行善，没有别人和自己的区分，抛弃自己的不对，接受人家对的，非常快乐地吸取别人的优点来做好事。

46、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

47、了解世间之事的人，让孩子尽早融入社会，跨世纪幼儿园混龄教育，提供了一个混龄的“社会”环境，让孩子学会生活、学会社交。

48、当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢。——卢梭

49、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

50、吐槽工作时间长、任务重、收入低……教师的职业幸福感哪里去了？

51、.教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人人’。   ——陶行知

52、　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

53、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

54、　　正视孩子的每一次错误，让他们从错误中成长，记住：拒绝溺爱，这样会害了他们。

55、　　人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。

56、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

57、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

58、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

59、—爱因斯坦           　　　　　　　　　　　　　　

60、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

61、0教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

62、微信号：18920672163(星火教育刘老师)

63、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵??只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。—苏霍姆林斯基

64、狄更斯：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山

65、　　译文：听到别人指出自己的过错，就感到高兴。

66、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

67、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。这就是教育

68、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——(德)第斯多惠

69、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。 ——于 漪

70、在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——(英)斯宾塞《教育论》

71、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

72、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。作者:陶行知

73、　　先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意，为了培养美德，儿童们最初听到的应该是最优美高尚的故事。

74、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民