写老师的唯美结尾27句精选

写老师的唯美结尾

1、一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝天下老师幸福开心，节日快乐！　　　　

2、但西蜀词人对此泛泛描写的居多，极少关注人物的个性和心理活动，因而缺少生机和活力。李煜这首《一斛珠》在题材上与西蜀词人的描写似曾相识，但已有一些新变，注意表现歌女的动作特点和心理状态。

3、▲左图：郑午昌老师所作李煜词意图；右图：陈佩秋老师所书

4、如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自己，帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)

5、如：《珍惜时光的分分秒秒》的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”

6、如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

7、啊!老师我在这里对你们说一声：“老师，您辛苦了!我爱你们!”

8、如：《找妈妈》的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

9、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。

10、即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。

11、在李煜之前，以“樱桃”形容女人之口的古典诗词并不少见，如白居易的“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”。而英国十七世纪诗人坎宾的名作《樱桃熟了》，也是以樱桃比喻少女的红唇，可见中外同心。

12、他完全没想过要掩饰自己的乡愁——他不知道这是一种家国层面的愁，是旁人学不得的苦恨，也是一步步领他接近死亡的前奏。

13、作为一个皇帝，他也许只能成为历史长河里一个苍白的年号，但作为他的阶下囚，李煜势必会在文学史上永生，活成一个真正的帝王。

14、如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)

15、我有这样一位善良而美丽的老师，是世界上最幸福的人。我永远不会忘记周老师，谢谢！

16、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；

17、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

18、其次，自主预习课本，并完成课后习题。通过学习，对课本上的概念与公式有一个初步认识，对课本上的一些小实验，自己能动手做的可以试着做一下。物理现象分析比较复杂，物理模型建立不太容易，要从多方面、多层次来探究问题，所以务必做好预习工作。

19、把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

20、比如，用食用油可以制作香皂，用醋可以清除水垢，通过使用学过的知识，可以将知识牢记于心。

21、你见他的样子难免有气，却真真恨不起来——又有谁忍心责怪一个不谙世事的孩子呢？

22、欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象；

23、即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。

24、画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物如：山脉、河流、城市等。

25、如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。(选自《深深的爱》)

26、宋太宗赵光义自然听不得这样的声音。他派南唐旧臣徐铉前去“探望”李煜。