数学家的故事简短30字67句精选

数学家的故事简短30字

1、许多年后，庞斯列在回忆柯西于1820年6月的一天打发他走时，仍然充满怨气和辛酸，说从柯西那里“没有得到任何指点，任何科学评价，也不可能获得理解”。

2、从1927年起在国内外发表数学论文160余篇，出版了10多部专著，他创立了国际公认的浙江大学微分几何学学派；他对“K展空间”几何学和射影曲线的研究。

3、苏步青主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究，在仿射微分几何学和射影微分几何学研究方面取得出色成果，在一般空间微分几何学、高维空间共轭理论、几何外型设计、计算机辅助几何设计等方面取得突出成就。(数学家的故事简短30字)。

4、2018年12月18日，党中央、国务院授予陈景润同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评激励青年勇攀科学高峰的典范。

5、⑤瑞士数学家和物理学家欧拉小时候因为问了老师星星有多少，触怒了老师的信条被退学，结果成了一个牧童。

6、②伟大数学家阿基米德为叙亥厄洛王鉴定皇冠，在洗澡时得到启发，运用排水法判断出皇冠是否掺假。

7、这个看似简单而显然的想法使得Jacobi反演问题和黎曼的解答成为过眼烟云.虽然黎曼的创新观点无处不在,但还是过于盲从传统.不过,单值化和自守函数可以看作是20世纪黎曼函数论大获成功的萌芽.略有讽刺的是,虽然本质上这遵循了黎曼的精神,但还是更替甚至对立于黎曼的思想.

8、数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：50他惊奇起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢？高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧。

9、苏步青(1902年9月23日—2003年3月17日)，浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。

10、在他1857年关于Abel函数的论文中,黎曼开创了代数曲线双有理几何的研究.黎曼考虑并解决了代数几何中的许多基本问题,比如仿射簇与交换代数的联系.参考(Die).

11、经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。

12、祖冲之(429年—500年)，字文远，出生于建康(今南京)，祖籍范阳郡遒县(今河北涞水县)，中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。

13、黎曼坚持认为解析表达式只代表了函数的一小部分.它的真正本质需要考虑奇点的性质和位置,以及这个带奇点的函数所必须依赖的任意常数.

14、①高斯出生贫寒，从小热爱数学，还纠正父亲计算错误，长大后成为当代最杰出的天文学家、数学家。

15、冯·诺依曼听过后，稍微思考了下，就报出答案24公里。提问者很失望，就说：你之前是不是听过这个方法啊？冯·诺依曼很奇怪，有什么巧招？难道不是把无穷数列相加吗？记得住数字却记不住人名有趣的是，冯·诺依曼的心算和记忆力这样强大，但是对于人名和人脸却记不住，但冯·诺依曼很善良，他即使把人家的名字和长相都忘记了，可是对于来访的每位客人，他都会陪他们在房间里走一圈，相互聊些有趣的事情。

16、因为这代表了黎曼想象力的一个最后的本质特征.在所有之前的备注中,我可以求助于物理学或者几何学当前的想法.但是黎曼锐利的头脑不会满足于应用这些几何或物理的直觉.他希望透彻理解这一直觉,探讨从中得到数学结果的必要性.这个问题类似于“无穷小微分的基本原理”.在黎曼的其他工作中,他从未表达过有关这一问题的确定的观点.而这篇三角级数的文章则与众不同.

17、有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。他看了看表，才十二点半。他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及，站起来就走了。谁知道，他走了不多久，就轮到他理发了。理发员大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！”

18、这也许是因为他受到Klein的黎曼传记影响.

19、黎曼的风格受到哲学的影响,包含了生涩难懂的德语语法.不会德语的读者会很困扰.关于黎曼工作的完整的介绍几乎没有.只有一些肤浅的或者狂热的鼓吹文章.

20、所以说，如果没有拉格朗日的“阻止”，我们广大学子估计更不好过。。。

21、关于柯西的高产，还有一个有趣的故事，就是“巴黎纸贵”。

22、在整个教学过程中，教师要满腔热情、精神饱满，通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。

23、(课程)《Python机器学习与人工智能(快速班)》

24、据说，小柯西经常跟着老柯西出入法国参议院，而小柯西就是这样被拉格朗日“相中”了，拉格朗日是这样评价小柯西的：“这小孩以后必成大器，并且会超过我们之间的任何一个人。”

25、华罗庚 　　华罗庚出生在一个摆杂货店的家庭，从小体弱多病，但他凭借自己一股坚强的毅力和崇高的追求，终于成为一代数学宗师.　　少年时期的华罗庚就特别爱好数学，但数学成绩并不突出.19岁那年，一篇出色的文章惊动了当时著名的数学家熊庆来.从此在熊庆来先生的引导下，走上了研究数学的道路.晚年为了国家经济建设，把纯粹数学推广应用到工农业生产中，为祖国建设事业奋斗终生!华爷爷悉心栽培年轻一代，让青年数学家茁壮成儿使他们脱颖而出，工作之余还不忘给青多年朋友写一些科普读物.下面就是华罗庚爷爷曾经介绍给同学们的一个有趣的数学游戏：有位老师，想辨别他的3个学生谁更聪明.他采用如下的方法：事先准备好3顶白帽子，2顶黑帽子，让他们看到，然后，叫他们闭上眼睛，分别给戴上帽子，藏起剩下的2顶帽子，最后，叫他们睁开眼，看着别人的帽子，说出自己所戴帽子的颜色.　　3个学生互相看了看，都踌躇了一会，并异口同声地说出自己戴的是白帽子　　聪明的小读者，想想看，他们是怎么知道帽子颜色的呢?“为了解决上面的伺题，我们先考虑“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题.因为，黑帽只有1顶，我戴了，对方立刻会说自己戴的是白帽.但他踌躇了一会，可见我戴的是白帽.　　这样，“3人2顶黑帽，3顶白帽”的问题也就容易解决了.假设我戴的是黑帽子，则他们2人就变成“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题，他们可以立刻回答出来，但他们都踌躇了一会，这就说明，我戴的是白帽子，3人经过同样的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子.看到这里。同学们可能会拍手称妙吧.后来，华爷爷还将原来的问题复杂化，“n个人，n-1顶黑帽子，若干(不少于n)顶白帽子”的问题怎样解决呢?运用同样的方法，便可迎刃而解.他并告诫我们：复杂的问题要善于“退”，足够地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窃.　　

26、数学是我们学生时代打交道最长的学科之可能多数人却对之感觉不太好，原因大致有三：一是觉得数学有点枯燥乏味、抽象难懂(前人积累百年的东西在一两个学期学完，确实不易)；二是课业负担重，以及无数次应试的无奈；三是数学的累积性太强，过去的知识一旦有缺漏，后来的债就越来越重了，成了滚雪球般的恶性循环。所以有人感叹：“数学，想说爱你不容易”；数学家在他们眼里也难免成了一个有点奇怪的群体——“对付考试已经够呛，还去钻研一辈子啊”。这就是数学，对不少公众而言既熟悉又陌生：熟悉的是学了好多年，陌生的是对此充满了误解。可喜的是，最近十余年来，有一批优秀的数学家传记被译成中文，为读者们开启了了解数学和数学家群体的一道又一道窗口。

27、在应用题教学中，选用的题材要尽量结合学生的生活实际，如小朋友做好事、绿化种树，人们节约用电用水、积极锻炼，我国改革开放前后人民收入对比等事例，使学生在解题中潜移默化受到教育。

28、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

29、华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。

30、1911年一1921年，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重．在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时冯·诺依曼还不到18岁.

31、从1882年起，法国巴黎科学院开始出版《柯西全集》，把他的论文按所登载的期刊分类，同一种期刊上的则按发表时间顺序排列， 直到1974年才出齐最后一卷。。

32、不过，也许是那些拥有极其聪明头脑的人才能听得懂柯西所讲的内容吧，后来成为优秀数学家的埃尔米特、皮瑟、布里奥、布凯和梅雷等人都曾受益于柯西的课程。

33、数学老师给人的感觉是严谨、一丝不苟，除了这些形容词，数学老师的身上还富有很多内涵和人格魅力。

34、理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿得牌子是三十八号。他想：轮到我还早着哩，时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。

35、如，在四则运算教学中，讲一些数学家的故事：陈景润如何攻克哥德巴赫猜想夺取数学桂冠，赢得全国人民的骄傲；教圆时，则可以讲我国古代数学家祖冲之推算圆周率居世界之首的故事。

36、《黎曼全集》第二版中的大多数文章被翻译成英文由Kendrick出版社在2004年出版.编辑RogerBaker(他也是《黎曼全集》的三位翻译者之一)撰写了前言和一篇关于英文版中文章的简短摘要.这个前言很简短,包含了关于黎曼与Gauss,Weierstrass和Dedekind工作的定量比较.其中的一些宝贵建议值得一读.

37、(好物)数学和数学家的故事，国内数学科普最具影响力

38、有一次正在看店的华罗庚在计算一道数学题，来了一位女士想买棉花，当她问华罗庚多少钱时，他完全沉醉于做题中，没有听见对方说的话，当他把答案算完随口说了一个数字，而女士以为他说的是棉花的价格，尖叫道：“怎么这么贵？”。

39、而阿贝尔回忆说：“没法同他打交道，尽管他是当今最懂得应当如何搞数学的数学家。”“我已完成了一篇关于一类超越函数的大文章，……我把它给了柯西，但他几乎没有瞟一眼。” 这就是那篇在椭圆函数论中具有划时代意义的论文。

40、1807年，柯西进入了桥梁公路学校，1810年以优异成绩毕业，前往瑟堡参加海港建设工程。在工作之余他潜心研究，并分别于181812年向科学院提交了两篇论文，在当时数学界引起巨大反响。

41、然而，拉格朗日还叮嘱老柯西：“不过，他现在身体太单薄，在他16岁之前最好不要让他碰数学(当然这里是指高等数学)！要赶快给他一种坚实的文学教育。”

42、古人学习几何更是困难，据说当学到‘一个等腰三角形的两个底角相等’这个定理时，好多人就无论怎样都学不会了，因此这个定理又叫‘驴子的梯子’。直到现在，平面几何的一些知识或者立体几何的一些定理仍然难住了一大批人，因此当国王多禄米向欧几里得讨教学习几何的捷径时，欧几里德告诉他：“在几何里面，没有为国王提供的捷径。”

43、再到后来同名电影也播出了，《普林斯顿的幽灵》就正式更名为《美丽心灵》，卖得挺不错，西方对策论的著作也大量引进，至今不衰。潘先生有一次跟我说，《美丽心灵》这部电影很好看。但我至今未看过，书是读过绝大部分。有人觉得，娜萨有点把纳什捧上了天(比如与历史上的某某某相提并论)，不过想到纳什在2015年还能获得阿贝尔奖，并且考虑到他从事研究的时间只有约短短的十年(当然这是主要的十年，老年的他也做些零星研究)，也许这些评价不算言过其实吧。更何况，纳什是迄今唯一一位获得诺贝尔奖和阿贝尔奖的科学家。

44、叙拉古的亥厄洛国王委托金匠造一顶纯金的皇冠，但是怀疑里面掺了银子，于是请阿基米德鉴定。一次阿基米德洗澡时，发现水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。阿基米德高兴得跳起来，赤身奔回家中，口中大呼：“尤里卡！尤里卡！”(我发现了)，于是便开始在大街上裸奔起来了，一直跑到家里。

45、柯西在文学上有如此高的造诣不仅仅是因为“老柯西”的教导，还有一个重要原因是数学家拉格朗日和拉普拉斯的“劝告”。

46、　　数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：50他惊奇起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢?

47、伽利略研究了速度和加速度、重力和自由落体、相对论、惯性、弹丸运动原理，并从事应用科学和技术的研究，描述了摆的性质和“静水平衡”，发明了温度计和各种军事罗盘，并使用用于天体科学观测的望远镜。他对观测天文学的贡献包括使用望远镜对金星相位的确认，发现木星的四个最大卫星，土星环的观测和黑子的分析。

48、德育教学在学校教育中占首要地位，但大多数老师却认为德育只是在思想品德课、语文课或班队课中进行。

49、不过，也许是要拥有极其聪明头脑的人才能听得懂柯西所讲的内容吧，后来成为优秀数学家的埃尔米特、皮瑟、布里奥、布凯和梅雷等人都曾受益于柯西的课程。

50、不过，柯西在瑟堡同时忙于工程建设和数学研究，经不起折腾的柯西病倒了，于1812年回到巴黎家中休养。拉格朗日得知了柯西竟然病倒了，赶紧劝柯西放弃工程师，专心搞数学。柯西也听从了建议，打算以后致力于纯数学的研究。

51、数学家写自传的着实不多，维纳、乌拉姆、哈尔莫斯和罗素的自传被译成中文，自然都十分有价值。维纳的两本自传《昔日神童：我的童年和青年时期》《我是一个数学家》颇有名气；乌拉姆的《一位数学家的经历》知道的人少一些，也是本好书；哈尔莫斯的《我要作数学家》同样精彩。罗素寿命长、故事多，他又特别能写，自传有洋洋三大卷，此外，罗素还有别人给他写的传记被翻译过来，也很厚。

52、第二版在1898年被翻译成法文出版,其中包含了Hermite撰写的前言.Hermite高度评价了黎曼关于Jacobi反演问题的解答.他也简短地讨论了代数函数分类,黎曼面,黎曼zeta函数亚纯延拓的重要性.其他黎曼的主要文章也被提及,包括关于激波的文章.Hermite还解释了没有详细评述的原因.因为要解释黎曼工作的漂亮和伟大,它们的重要性、影响和进一步发展,需要太多的时间来完成.

53、这本书还引用了黎曼自己的话(Lau,p.270):

54、德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。

55、我国拥有灿烂的历史文化，我们作为现代人需要以此为财富继承和发扬下去，习总书记提出“文化自信”，其中一个方面就是要我们每一个中国人都因中华优秀传统文化而感到自豪！

56、　　结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样?”

57、他看了看表，才十二点半。他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及，站起来就走了。谁知道，他走了不多久，就轮到他理发了。理发员大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！”你想想，陈景润正在图书馆里看书，他能听见理发员喊三十八号吗？

58、柯西当初踏入数学研究这一行，离不开很多前辈的帮助。然而，柯西对后起之秀却不甚热心，有时甚至冷漠无情，庞斯列、阿贝尔和伽罗瓦都表示曾在柯西这里栽了大跟头。

59、其实，青年时期尤其高产的柯西，在40岁之后，下课就不再做研究工作了。他说：对数学的兴奋，是身体无法长期的负荷，累！

60、新的课程改革突出了“以人的发展为本”的教育观念，引导学生学会学习，学会生存，学会做人，在学习知识技能的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，培养学生树立远大理想。因此，数学教学也应该无时无刻都渗透着德育教学。

61、数学的精确性和严密性要求学生学习数学要一丝不苟，因此，在教学训练中应培养学生良好的学习习惯，对小学生来说，培养其良好习惯主要通过不间断地反复训练来实现。

62、数学家传记的译作，有一个引人注意的现象，就是“一早一晚”。早的如笛卡儿、帕斯卡、牛顿、莱布尼茨，都已经有了传记翻译过来，当然这些人同时还是哲学家，他们的传记突出的是学术评传，兼顾生平，而且也确实是主要把他们当作思想家的。近代的两位数学家弗雷格和皮尔士也有传记翻译，也主要是当作哲学家。其实就纯粹的数学家来说，不存在“早”的问题，比如纯数学家费马就没有传记翻译过来。

63、黎曼的许多工作受到Dirichlet工作特别是他的科学观的深刻影响 ······

64、天才的道路总是孤独的，之后，来到科学院的柯西，也是继续保持“高冷”，与科学院中的同事关系十分冷淡。

65、其实德育教育渗透在我们每个教学的学科当中，我们每一个人将来未必都是文学家、数学家、科学家、艺术家、工程师，但是这些学科却构建起了一个相对完整的内心世界，以及对外界作出判断和反应的依据。所以我们作为学科教师不能单纯地教专业知识，要把德育和学科结合起来，以立德树人为目标，展开我们的教学。

66、但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。